La Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto

La evaluación en el Sistema
LA EVALUACIÓN DEL SISTEMA
DE EDUCACIÓN
E
n esta sección se presenta una visión panorámica
de las acciones, programas y
políticas de evaluación que se han puesto en
práctica en el sistema educativo nacional en los
últimos 20 años, con el objetivo de identicar
lo logrado en este periodo y los retos a enfrentar
para alcanzar, en los próximos 10 años, un
sistema de evaluación que contribuya ecazmente
a mejorar la educación del país. Por limitaciones
de espacio, no se ha incluido un análisis
detallado de los resultados de las evaluaciones
de algunos programas y políticas, ni las distintas
visiones de la evaluación.
Se organizó en tres apartados dedicados a
la educación básica, la educación media superior
y la educación superior. En cada uno, el
recuento de las acciones y programas de evaluación
se dividió en dos etapas: una inicial, previa
a la década de los años noventa, la cual, en
general, se caracteriza por intentos no siempre
logrados por la falta de divulgación de sus re-
Nacional de Educación
Francisco Trigo Tavera
y Rosamaría Valle Gómez Tagle*
* Francisco Trigo Tavera, secretario de Desarrollo Institucional, UNAM, y Rosamaría Valle Gómez Tagle, directora general de Evaluación
Educativa, UNAM.
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sultados o por una menor experiencia de quienes
la diseñaron o la realizaron; y otra, a la
que se consideró de “despegue”, caracterizada
por el impulso y el desarrollo de varias acciones
y programas. En cada etapa, pero de manera
especial en la de despegue, se procuró agrupar
las acciones y los programas destinados a evaluar
a alumnos, docentes y escuelas o instituciones
siguiendo un orden cronológico.
Educación básica
Etapa inicial
En la década de los años setenta la planeación
y la evaluación se consideraron medios para
contribuir a mejorar el sistema educativo nacional.
Se emprendió la integración y actualización
de datos que dio lugar a un catálogo
nacional de planteles, un registro escolar nacional
y el inicio de indicadores estadísticos; se
creó el Departamento de Estudios Cualitativos
de la Educación, que realizó una evaluación de