La Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto

sica en general es probable que modiquen los
detalles, e incluso, los alcances aquí propuestos.
Telecomunicaciones y tecnologías
de la información y la comunicación
Las telecomunicaciones y las tecnologías de
la información y la comunicación (TIC) se han
convertido en un elemento indispensable en todos
los niveles educativos. Por ende, su incorporación
en la atención del rezago de la INFE,
así como en los nuevos espacios, es obligatoria.
De este modo, las normas y especicaciones del
INIFED y organismos similares de las entidades
federativas deben hacer mención explícita de las
telecomunicaciones y las TIC.
En lo que respecta a las telecomunicaciones
se propone atenderlas como infraestructura
estratégica, y no como un mero servicio. Se
plantea la meta de incorporar a todos los estudiantes
a la sociedad de la información mediante
la masicación del acceso a internet de banda
ancha. Es evidente para todos que la banda ancha
tiene un impacto signicativo en la economía,
el crecimiento del empleo, el crecimiento
económico, la productividad, la innovación y
la reducción de la brecha digital. Por ello, el Estado
mexicano está obligado a impulsar la construcción
de una plataforma tecnológica de punta
en materia de telecomunicaciones que sea la
base del desarrollo de la educación y de otros
sectores económicos del país. En la Cumbre
Mundial de la Sociedad de la Información
(CMSI), se planteó al acceso a las TIC como
un elemento indispensable para acelerar el cumplimiento
de los objetivos del desarrollo del
milenio previsto para 2015 (tabla 1 del anexo
I N F R A E S T R U C T U R A F Í S I C A
. . . 273 . . .
5). También es pertinente señalar que las TIC
son un elemento indispensable en la reducción
de la desigualdad.
En la sección “Escenarios del futuro de la
infraestructura física educativa” (p. 270) se presentaron
los escenarios previstos para los espacios
educativos en los diferentes niveles escolares.
En esta propuesta subyace la implantación
de “Comunidades de Educación Digital”,
CED, integradas por redes de alumnos, profesores,
directivos y padres de familia quienes,
en un ambiente colaborativo y de corresponsabilidad,
desarrollen, compartan y formulen
conocimiento, contenidos y estrategias didácticas.
El desarrollo de CED depende de lograr
que internet sea de acceso universal en México.
Especícamente, esto depende de siete rubros,
a saber:
a) Cobertura de telecomunicaciones.
b) Calidad de telecomunicaciones.
c) Dispositivos.
d) Precio de telecomunicaciones.
e) Contenidos.
f) Calidad del docente.
g) Aplicaciones y servicios.
En nuestro país, la cobertura de las telecomunicaciones
(por ejemplo banda ancha móvil y
ja) es razonable en las zonas urbanas. En contraste,
como ha quedado de maniesto, la cobertura
en las zonas rurales es muy pobre. Los
principales elementos que han contribuido a
frenar la penetración de la banda ancha en México
han sido las poco acertadas políticas públicas
en la materia y los constantes litigios por parte
de las empresas. En la actualidad, 13 de cada
100 mexicanos tienen acceso a banda ancha y
para 2012 se tiene la meta de que esta cifra suba