Requena Sáez, María del Corpus_5.pdf - RUA - Universidad de ...

no sólo lo sea, sino que lo parezca, prefiriendo [...] lo verdadero, que es verosímil, a lo que no
reúne esta condición” (Altamira 1893, p. 28) . A ello se une otro factor: el público
“heterogéneo y vulgar que suele no creer en más realidad que la verosímil” (ibid., p. 30) y su
criterio de verosimilitud no es alto. En consecuencia, la literatura ha bajado el nivel para que
alcance a un público -no muy entendido ni exigente- , que la lleva al límite de lo vulgar “por
ello el encogimiento de algunas obras es patente y no falta en este artículo algún ejemplo de lo
vulgar: en Bouvard et Pecuchet de Flaubert, en La Terre” (ibid., p. 30). Lo vulgar plasmado
en el arte literario tendría según Rafael Altamira el siguiente efecto: “[...] ha de ser uno de los
motivos más poderosos de la muerte del Naturalismo como escuela favorecida y popular. El
público acabará por impacientarse de esta repetición de una misma nota, y juzgará que el
Realismo ha agotado su fondo de producción” (ibid., p. 32).
El modo en que se manifiesta el arte y como en realidad proceden los grandes
novelistas y dramaturgos, lo que les caracteriza: “[...] es la facultad de reconstruir, partiendo
de un conocimiento fragmentario, de datos sueltos, de indicios, a veces, todo un cuadro vivo,
un estado psíquico ajeno, diverso de los que el artista suele experimentar. Esta
reconstrucción, para ser causa de grandes aciertos artísticos, necesita ser como una
proyección hacia adentro [...] en la cual, después de figurarse el artista el estado ajeno, logre
producir en su espíritu los mismos, o aproximados fenómenos que hubiera sentido de ser él
sujeto primario de la realidad que pretende retratar. Llámase a esto identificarse con otro; y
no de otra suerte logran los grandes actores dramáticos comunicar al espectador la expresión
viva de un estado que ellos, propiamente, no experimentan como hombres, sino como artistas
[...] (ibid., p. 109).
Otra de las cuestiones a debate fue desentrañar cuál debe ser el contenido de la
literatura: “Sabiendo ya cómo hemos de hacer la obra de arte, ¿qué condiciones, en cuanto a
298