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302 CAPÍTULO 8Programas autónomos de habilidades de pensamiento Programasque enseñan habilidades del pensamiento sin la necesidad deun amplio conocimiento sobre el tema.Pensamiento crítico Evaluación de conclusiones por medio de unexamen lógico y sistemático del problema, las evidencias y la solución.Enseñanza para la transferencia(pp. 295–298)¿Qué es la transferencia? La transferencia ocurre cuando unaregla, un hecho o una habilidad, aprendidos en una situación, se aplicanen otra situación; por ejemplo, la aplicación de las reglas de puntuaciónpara llenar una carta para una solicitud de empleo. Latransferencia también implica aplicar a nuevos problemas los principiosaprendidos en otras situaciones, a menudo muy diferentes.¿Cuáles son algunas de las dimensiones de la transferencia?La información se puede transferir a una gran diversidad de contextos.Algunos ejemplos son la transferencia de una materia a otra, de unasituación física a otra y de una función a otra. Estos tipos de transferenciapermiten utilizar las habilidades desarrolladas en cierta área paramuchas otras tareas.Establezca la diferencia entre la transferencia de alto nivel yla de bajo nivel. La transferencia espontánea y automática en situacionesfamiliares se conoce como transferencia de bajo nivel. La transferenciade alto nivel implica reflexión y la aplicación conscientede conocimientos abstractos a nuevas situaciones. Los ambientes deaprendizaje deben apoyar el aprendizaje constructivo activo, la autorregulación,la colaboración, así como la conciencia de las herramientascognoscitivas y de los procesos motivacionales. Además, los estudiantesdeben enfrentar problemas que tengan algún significado en su vida.Asimismo, los profesores podrían ayudar a los alumnos a transferir lasestrategias de aprendizaje si las enseñan de forma directa, con práctica yretroalimentación, y luego amplían su aplicación a situaciones nuevasy poco familiares.Transferencia Influencia de material nuevo o de material aprendidopreviamente; los usos productivos (no reproductivos) de lasmotivaciones y las herramientas cognoscitivas.Transferencia de bajo nivel Trasferencia espontánea y automáticade habilidades muy practicadas.Transferencia de alto nivel Aplicación del conocimiento abstractoaprendido en una situación, a una situación diferente.Sobreaprendizaje Práctica de una habilidad más allá del punto deldominio.Donde el salón de clases cobra vidaAhora vaya a MyEducationLab en www.myeducationlab.com y resuelva la autoevaluaciónpara valorar su comprensión del contenido del capítulo. Una vez que hayaresuelto la autoevaluación, utilice su plan de estudios individualizado del capítulo 8para mejorar su comprensión de los conceptos estudiados en el capítulo.