libro-psicologia-educativa

GLOSARIOAcciones dirigidas hacia metas Prácticas deliberadas hacia el logro de unameta.Acomodación Alteración de los esquemas existentes o creación de otrosnuevos en respuesta a información nueva.Acrónimo Técnica que se utiliza para recordar, valiéndose de la primera letrade cada palabra para formar una palabra nueva y fácil de evocar.Actitud intersubjetiva Compromiso de construir significados compartidoscon otros individuos al encontrar fundamentos comunes e intercambiar interpretaciones.Activación Reacciones físicas y fisiológicas que causan que una persona sesienta excitada, alerta o tensa.Adaptación Ajuste al entorno.Agencia humana La capacidad de coordinar las habilidades para aprender,la motivación y las emociones para alcanzar las metas.Agenda visoespacial Parte de la memoria de trabajo. Sistema de almacenamientode información visual y espacial.Agresión abierta Forma de acometida hostil que implica un ataque físico.Agresión hostil Acción directa y audaz que pretende lastimar a alguien;ataque sin provocación.Agresión instrumental Acciones firmes cuya finalidad es reclamar un objeto,lugar o privilegio (sin la intención de hacer daño, aunque podría causarlo).Agresión relacional Forma de acometida hostil que incluye ataques verbalesy otras acciones dirigidas a dañar relaciones sociales.Agrupamiento Reunión de fragmentos individuales de datos en unidadesmás grandes con significado.Agrupamiento flexible Agrupamiento y reagrupamiento de los alumnoscon base en sus necesidades de aprendizaje.Agrupamiento por habilidades dentro del grupo Sistema de reunióndonde los alumnos de una clase se dividen en dos o tres subgrupos con baseen sus habilidades, en un intento por ordenar las diferencias entre ellos.Aislamiento social Alejamiento de un estudiante problemático durante unperiodo de entre cinco y 10 minutos.Aleatorio Se dice de aquello que carece de un patrón definido o que nosigue reglas.Alfabetismo emergente Las habilidades y el conocimiento que generalmentese desarrollan durante la etapa preescolar, los cuales sirven como basepara el desarrollo de la lectura y escritura.Algoritmo Procedimiento paso a paso que se utiliza para resolver problemas;prescripción de soluciones.Ambiente con menor restricción (AMR) Ambiente que permite educar acada niño con sus pares en el salón de clases regular tanto como sea posible.Ambientes de aprendizaje complejos Problemas y situaciones de aprendizajeque imitan la naturaleza poco estructurada de la vida real.Amenaza del estereotipo Carga emocional y cognoscitiva adicional de quesu desempeño en una situación académica podría confirmar un estereotipoque los demás tienen acerca de usted.Análisis conductual aplicado Aplicación de los principios conductualesdel aprendizaje para entender y cambiar el comportamiento.Análisis de medios y fines Heurística en que una meta se divide en submetas.Análisis de tareas Sistema mediante el cual una tarea se divide jerárquicamenteen habilidades básicas y subhabilidades.Andamiaje Apoyo para el aprendizaje y la resolución de problemas. Elapoyo consiste en instigadores, recordatorios, motivación, división del problemaen pasos, ejemplos o cualquier otra cuestión que permita que el alumnose convierta en un aprendiz independiente.Anorexia nerviosa Trastorno de la alimentación que se caracteriza por unaingesta muy limitada de comida.Ansiedad Inquietud general, sensación de tensión.Antecedentes Acontecimientos que preceden a una acción.Apego Formación de un vínculo emocional con otra persona, inicialmentecon uno de los padres u otro miembro de la familia.Apoyos de conductas positivas Intervenciones diseñadas para reemplazarconductas problemáticas con nuevas acciones que tengan la misma funciónpara el estudiante.Aprendices centrados en el yo Estudiantes que se enfocan en la calidad desu desempeño y en la forma en que los demás los juzgan.Aprendices comprometidos con la tarea Estudiantes que se enfocan en eldominio de la tarea o en la resolución del problema.Aprendices del idioma inglés (AII) Estudiantes cuyo idioma principal ode herencia no es el inglés.Aprendices que evitan el trabajo Estudiantes que no desean aprender niaparentar ser listos, sino que sólo desean evadir el trabajo.Aprendizaje Proceso mediante el cual la experiencia genera un cambiopermanente en el conocimiento o la conducta.Aprendizaje asistido Proceso que implica ofrecer ayuda estratégica en lasetapas iniciales del aprendizaje, la cual se disminuye gradualmente conformeel alumno va logrando independencia.Aprendizaje autorregulado Perspectiva que define al aprendizaje como lashabilidades y la voluntad para analizar tareas de aprendizaje, establecer metasy planear la forma de realizar la tarea, aplicando esas habilidades y, especialmente,haciendo ajustes mientras el aprendizaje se lleva a cabo.Aprendizaje basado en problemas Métodos que ofrecen a los estudiantesproblemas realistas que no necesariamente tienen respuestas correctas.Aprendizaje cooperativo Situaciones en las que la elaboración, interpretación,explicación y argumentación forman parte integral de la actividaddel grupo, y en las que el aprendizaje recibe el apoyo de otros individuos.Aprendizaje de servicio Método en el cual se combina el aprendizajeacadémico con el desarrollo personal y social de estudiantes de secundaria,bachillerato y universidad.Aprendizaje por indagación Método en el cual el maestro presenta unasituación intrigante y los estudiantes resuelven el problema reuniendo datosy sometiendo a prueba sus conclusiones.Aprendizaje por observación Aprendizaje que se obtiene al observar e imitara los demás.Aprendizaje por partes Resultado de dividir una lista de elementos deaprendizaje en listas más cortas.Aprendizaje situado La idea de que las habilidades y los conocimientos estánvinculados con la situación en que fueron aprendidos, y que es difícil aplicarlosa nuevas situaciones.Aprendizaje verbal significativo Relaciones enfocadas y organizadas entreideas e información verbal.Apropiación Acción de internalizar u obtener de conocimientos y habilidadesque se desarrollan en la interacción con los demás o con herramientasculturales.Aproximaciones sucesivas Pequeños componentes que conforman uncomportamiento complejo.Asignación de calificaciones en la curva Calificación referida a normasque compara el desempeño de los estudiantes con un nivel promedio.553