PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu
PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu
PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5.2 Työpajatoiminnan yhteiskunnallisen tehtävän rakentuminen<br />
5.2.1 Yhteiskunnallisiin instituutioihin liittäminen<br />
Viralliset asiakirjat harvoin käsittelevät yksittäisiä työpajoja siellä tapahtuvine<br />
toimintoineen. Sen sijaan niissä useimmiten tarkastellaan työpajaorganisaa-<br />
tiota tai –instituutiota, jonka olemassaolon oikeutuksena on eroteltavissa sel-<br />
keä yhteiskunnallinen toimeksianto. Yhteiskuntaan liittämistä koskevassa<br />
puhetavassa yhteiskunnallinen tehtävä rakentuu koulutus- ja työvoimapoliit-<br />
tiseen keskusteluun, lähinnä koulutus- ja työvoimapolitiikan tavoitteisiin ja<br />
toteuttamiskanaviin viittaamalla ja ottamalla ne oman toiminnan ohjenuorak-<br />
si sen enempää niitä kyseenalaistamatta.<br />
Työpajatoiminnan tehtäväksi määrittyy nuoren kiinnittäminen yhteiskunnan<br />
jäseneksi.<br />
Et jäsennetään sitä nuorta yhteiskunnan jäsenenä ja ei siis ajatella,<br />
et me ollaan täällä työpajalla, vaan pyritään koko ajan ajattelemaan,<br />
et se nuori on yksi yhteiskunnan jäsen ja integroimaan se<br />
kaikella mahdollisella tavalla yhteiskuntaan. (N/1)<br />
Tämän katsotaan työpajapuheessa tapahtuvan parhaiten edistämällä nuoren<br />
kiinnittymistä erilaisiin kansalaisuutta tuottaviin instituutioihin, esimerkiksi<br />
koulujärjestelmään, työelämään tai työpajatoiminnan kaltaisiin työvoimapo-<br />
liittisiin toimenpiteisiin. Tällöin yhteiskunnan jäsenyys tulee mitatuksi osal-<br />
listumisena yhteiskunnallisten instituutioiden toimintaan, jolloin työpajan<br />
tehtävä on tukea nuoren elämään luonnolliseksi määritettyä siirtymää insti-<br />
tuutiosta toiseen sekä ”ottaa kiinni” irralleen joutuneet nuoret. Kuten erään<br />
työpajan toimintasuunnitelmassa kuvataan: peruskoulun päättävä nuori ei<br />
saa jäädä ajelehtimaan ilman jatkokoulutuspaikkaa ja työ- ja työharjoittelu-<br />
paikkaa. Tulee kutoa sellainen verkko, että nämä nuoret saadaan kiinni.<br />
Pajan yhteiskunnallinen paikka tulee kuvatuksi institutionaalisen elämänkul-<br />
kumallin viitekehyksessä. Institutionaalinen elämänkulku luo kehyksen nuo-<br />
ren ”normaalille” aikuistumiselle, mikä tarkoittaa tässä puheessa yhteiskun-<br />
95
Change language