PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu
PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu
PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Työpajan ja nuoren välinen suhde on kuitenkin vuorovaikutteinen. Työpajal-<br />
le asetettu yhteiskunnallinen tehtävä ei suoraan sanele sitä, miten valmenta-<br />
jan ja nuoren välisessä suhteessa ollaan ja millaiseksi nuorten kohtaaminen<br />
rakentuu. Paljolti on siten kysymys siitä, miten työpajatoiminta valmentajan<br />
ja nuoren välisenä suhteena tulee määritellyksi ulkoapäin, mutta myös siitä,<br />
miten määritykset työpajatoiminnana arjessa otetaan vastaan. (ks. Juhila 2004,<br />
12; 49.)<br />
Työpajojen sisäistä vuorovaikutusta näyttää hallitsevan kontrollin ja va-<br />
pauden dilemma. Esimerkiksi virallisissa asiakirjoissa valmentajien kas-<br />
vatusroolista tai –kontrollista puhutaan erittäin niukasti. Lähinnä niissä<br />
nousee esiin työpajojen yksilökohtainen toimintatapa läheisen oppilas-<br />
ohjaaja-kontaktin synnyttäjänä prosessissa, jossa nuori aktivoidaan oman<br />
elämänsä sankariksi, kuitenkin tietoisena aikuisen ohjaajan läsnäolosta.<br />
Samoin työpajojen tarjoaman kiinteän vuorovaikutuksen ohjaajien kanssa<br />
on katsottu pienentävän riskiä ikäryhmän sisäiseen, aikuisyhteisöstä vie-<br />
raantuneeseen arvomaailmaan. Ammatillisessa puheessa kontrollitehtä-<br />
västä sanoudutaan pääasiallisesti irti: kontrolli on jotain, joka ei ole istu-<br />
tettavissa työpajojen epäviralliseen toimintaympäristöön.<br />
Työpajan institutionaaliselle vuorovaikutukselle on kuitenkin leimallista, että<br />
neuvottelut työpajan ja nuorten välillä käydään hierarkkisissa suhteissa (Jo-<br />
kinen ym. 2000), joten kysymystä vallasta on vaikea ohittaa. Paju ja Vehviläi-<br />
nen (2001, 136) ovatkin todenneet, että asiantuntijuus ja tietoinen kasvattami-<br />
nen ovat nuoriin kohdennetuissa interventiossa, joiksi työpajatoimintakin<br />
voidaan laskea, esillä hieman näkymättömämmin kuin perinteisissä sosiaalis-<br />
tamisjärjestelmissä.<br />
Tarkastelen tässä luvussa työpajanuoren saamia toimijapositioita sekä niitä<br />
niin sanottuja hegemonisia diskursseja, joiden kautta nuorista aineistossa pu-<br />
hutaan. Lisäksi kuvaan työpajan ja nuorten välisiä suhteita ja niihin liittyviä<br />
valmentajan ja nuoren kohtaamisen tapoja kolmen erilaisen suhteen kautta,<br />
127
Change language