PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu

Ku myö ollaan kuitenkin niin paljon vanhempia ja elämänkokemusta
on takana. Miäkin oon nähny hurjan maailman. (M/12)
6.2.2 Kontrollisuhde – neuvottelut, dokumentaatio ja sopimuksellisuus
Työpajan institutionaalinen tehtävä paikantuu syrjäytymisen ilmiöön, jota
työpajan tulee tavalla tai toisella pyrkiä ratkaisemaan. Lisäksi työpajan insti-
tutionaalista vuorovaikutusta ohjaa käsitys siitä, miten tuota tehtävää tulisi
suorittaa (Raevaara, Ruusuvuori & Haakana 2001, 12). Kontrollilla on usein
nähty olevan keskeinen merkitys syrjäytymisvaarassa olevien nuorten yh-
teiskunnallistamisessa. Kuten Paju ja Vehviläinen (2001, 249) nuorisoprojek-
tien toimintakäytäntöjä analysoidessaan toteavat, elämänhallinnan kehittä-
minen ja projektien kasvatustyö eivät tähtääkään aina aktiivisuuden lisäämi-
seen, vaan usein on kysymys prosessista, jossa nuoren energiaa ja aktiivisuut-
ta vähennetään tai vähintäänkin suunnataan uudelleen – nuorta kontrolloi-
daan. Aktiivisuuden lisäämisen ohella syrjäytymisen ehkäisy on siten myös
aktiivisuuden kanavointia ja hallisemista.
Vaikka työ- ja yksilövalmentajat korostavatkin pajan roolia yhteiskuntaan
valmistavana pienoisyhteiskuntana, jossa opetellaan yhteiskunnan rytmiä,
valmentajat itse kaihtavat ja jopa väistävät kysymystä kontrollista. Kontrolli-
tehtävää toteutetaankin enemmän piiloisesti erilaisten työpajan toiminnallis-
ten järjestelyjen kautta. Nuorten kontrolloinnin tarve tulee kuitenkin näkyviin
paitsi erilaisissa näkemyksissä, joiden pohjalta voidaan toteuttaa yhteiskun-
nallisia ohjausmekanismeja myös niissä konkreettisissa toimenpiteissä, joita
yhteiskunnan kanssa ”neuvottelutilanteeseen” saatuihin nuoriin kohdenne-
taan työpajajakson aikana.
Kuten Vehviläinen (2002a, 58) on todennut, saapuessaan (ehkä sanktion uhal-
la) työpajalle nuori joutuu samalla erilaisten keskusteluun ja sopimukseen
perustuvien toimenpiteiden kohteeksi. Työpajalle leimallisia kontrolloinnin
tekniikoita ovat dokumentointi, sopimuksellisuus, työnteon ohjaaminen ja
valvonta sekä nuoren tilan ja ajankäytön rajoittaminen. Näillä ”normaaliin
155