PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu

tekemisen kautta saa sitä itseluottamusta ja varmuutta siihen, että
mä pystyn tekemään, mä pystyn tän tekemään, mikä on seuraava
iso asia, mikä mun pitää tehdä, vaikka ulosotossa selvittää
ne velat. Et sen tekemisen kautta sais sitä itsevarmuutta ja itseluottamusta.
Ja sit se tekemisen kautta tietenkin näkee, että tuotteet
menee myyntiin. Sä näät jollakin kaupungilla, tolla on mun
kassi tai jotain. Se on merkityksellistä työtä. (N/8)
102
Ja ite sitten monesti tulee korostettua siinä työskentelyn lomassa
sitä, linkitettyä asioita tavallaan toisiinsa, että saattaa jonkun työn
tekemisessä, jos voitetaan joku vaikeus ja saavutetaan jonkinlainen
onnistuminen, liittää sen nimenomaan valmennettavan elämässä
johonkin muuhun asiaan, et täähän on vähän niiku siinä ja
näinhän siinäkin voi käydä. Niin sellasta, että se tulee sen työn
kautta ihan konkreettisesti. Pystyy aina sivulauseeseen ujuttamaan.
(N/7)
No, meidän työpaja on semmonen kädentaitojen paja aika pitkälle.
Ja meidän se ajatus ja idea on se, että kun me saadaan onnistumisen
kokemuksia jossakin asiassa niin se sitten auttaa sitä ihmistä
hirveen paljon pitkälle muutenkin. Ja se, että me tehdään
kokonaisvaltaisia töitä, se on kans yks ajatus ja idea, että kun
meille tulee joku tilaustyö, niin nuori pääsee heti siihen juttuun
mukaan. Että hän on niinku suunnittelemassa sitä juttua ja sitten
sais kokonaisvaltasesti toteuttaa. Ja täähän ei toteudu sellasissa
työyksiköissä, sosiaalisen työllistämisen yksiköissä, joissa tehdään
tällasta vaihetyötä. Ja se on ollu meillä ihan tietonen valinta,
et me ei olla koskaan innostuttu niistä semmosista konetöistä,
joissa on vaan tämmöstä yksi vaihe kerrallaan tehdään. Vaan et
me pyritään siihen, et se nuori näkee sen työn lopputuloksen ja
vielä kaikista onnistunein juttu, jos se asiakaskontakti tulee sen
nuoren kanssa, joka on tehnyt sen työn. Alusta loppuun asti sellasia
kokonaisvaltasia töitä. Mä näen siinäkin semmosen kasvatuksellisuuden.
(N/1)
Kolmanneksi, olennainen aspekti palkkatyön fyysisten vaatimusten lisäksi on
se, että työ antaa parhaimmillaan myös onnistumisen elämyksiä (Hassinen
2004, 21–22; Hämäläinen & Komonen 2003). Työssä oppiminen, learning by
doing, on työpajakulttuuriin lähtemättömästi liitetty piirre (ks. Hassinen
2004, 21). Työpaikoilla tapahtuvan oppimisen uskotaan usein olevan pedago-
gisesti paras mahdollinen vaihtoehto näille nuorille. Työpaja on jotain, joka
toiminnallisena erottautuu negatiivisia latauksia sisältävästä jähmeästä kou-
luinstituutiosta. Tällaisena se voidaan nähdä koulutukselle rinnasteisena pär-
jäämisen kenttänä, jossa hankituilla onnistumisen kokemuksilla voidaan