PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu

lisuuden vaade näyttää kuitenkin koskevan lopulta ainoastaan nuorta, ei dia-
logisen suhteen toisena toimivaa valmentajaa.
Värri (2000, 83) kuitenkin tulkitsee Buberin ajattelua siten, että kasvatussuhde
perustuu kaksisuuntaiseen emotionaaliseen kokemukseen, mutta kasvattajan
kasvatuksellisten tavoitteiden vuoksi se on kuitenkin kognitiivisesti yk-
sisuuntainen: vain kasvattaja voi kokea suhteen molemmat puolet ja elää yh-
teiset tilanteet myös kasvatettavansa näkökulmasta. Suhde menettäisi kasva-
tuksellisuutensa, mikäli myös kasvatettava alkaisi eläytyä kasvattajansa kas-
vatuskokemuksiin ja –motiiveihin. Näin se muuttuisi pikemminkin ystävyys-
suhteeksi.
Kasvatuksessa kysymys dialogisuudesta kiteytyy usein kysymykseen aukto-
riteetista. Dialogisuus ei ole auktoriteettisuhteen vastakohta, sillä esimerkiksi
opettajuuteen kuuluu aina auktoriteettiasema. Auktoriteetti sekoitetaankin
herkästi autoritarisuuteen, jossa kasvattaja kontrolloi kasvatettavan käytöstä
ja asenteita yleensä korkeamman auktoriteetin muotoilemien standardien
mukaan ja edellyttä kasvatettavan tahdon mukautumista kasvattajan tahtoon
perusteluitta tai keskusteluitta. Kasvatussuhdetta voidaankin pitää dialogis-
ten suhteiden erityistapauksena. Se ei voi koskaan olla täydellisesti molem-
minpuolinen Minä-Sinä-yhteys. Koska kasvattaja on kasvatettavalleen ensisi-
jainen maailmankantaja, maailman olennaisten merkitysten ja arvojen välittä-
jä, kasvatussuhteessa toteutuu yhteisyys, jolla on suunta ja tarkoitus. (Värri
2000, 83.) Vaikka nuoren kohtaamisen ja pajajakson onnistumisen kannalta on
olennaista aluksi poistaa kaikki auktoriteettiin viitaavat asetelmat, Hilpinen ja
Kokkonen (2004, 68) toteavat, että ajan kuluessa asetelmat ja olosuhteet muut-
tuvat suotuisammiksi myös autoritääristen kysymysten käsittelylle. Dialogi-
suus avaa tässäkin näkökulman auktoriteetin rakentumisen ehtoihin ja edel-
lytyksiin.
152
Et ei meillä oo mitään ansaitsematonta yhtäkkistä auktoriteettia.
Ei niitten nuorten silmissä ainakaan. Meiän pitää ansaita se,
meiän pitää rakentaa se. Et kun heillä on se auktoriteettikammo,
niin murennetaan se auktoriteetti. Sen jälkeen rakennetaan auktoriteetti
sille pohjalle, että kun se meiän yhteistyö toimii, se auktoriteetti
muodostuu siitä. Se on ollu meiän pääteema itse asiassa