PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu
PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu
PUHUTTU PAIKKA - Mikkelin ammattikorkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Et sekin on hyvin sillä tavalla yksilöllistä, että sanosko näin, että<br />
kaikki nuoret ei halua oppia kaikkea. Mutta kun täällä on pienet<br />
ryhmät, niin täällä on mahdollisuus valita itte, että mitä haluaa.<br />
(M/2)<br />
139<br />
Sitten yksilöllisyyttä me joudutaan ottamaan monella eri tavalla<br />
huomioon, että esimerkiksi on poikkeuksia, jotka ei voi osallistua<br />
näihin yhteisiin juttuihin. Esimerkiksi meillä jos on vaikeasti paniikkihäiriöinen<br />
nuori tai muuta, niin se ei pysty esimerkiksi tulemaan<br />
kahvitilaan. Silloin hänelle annetaan se mahdollisuus sitten<br />
yksilölliseen ratkaisuun. Et jokainen nuori otetaan sellasena<br />
kun hän tulee. (N/1)<br />
Toiseksi nuorten subjektiutta rakennetaan suhteessa hänen omaan elämäänsä.<br />
Valmennettavat nähdään yksilöllisinä subjekteina, jotka tekevät<br />
omia valintojaan ja vaikuttavat omaan käyttäytymiseensä, mutta<br />
heillä on myös velvollisuuksia itseään ja muita kohtaan. Nuorten<br />
työpajojen henkilökunta tukee valmennettavien kasvua kantamaan<br />
vastuuta itsestään ja yhteisöstään. Vastuun kantaminen ei<br />
valmennettavalla tule olla ulkoisen pakotteen aiheuttamaa, vaan<br />
sen tulee perustua omaan motivaatioon ja elämän yhteisöllisen<br />
luonteen ymmärtämiseen. (Työpajan asiakirja)<br />
Työ nuorten työpajoilla on myös ”identiteettityötä”. Nuorta autetaan<br />
rakentamaan identiteettiään työstämällä elämänhistoriaansa<br />
ja tulevaisuuttaan. Työssä tuetaan sekä minä- että me-identiteetin<br />
kehittymistä, koska itsetuntemus on osallistumisen ja osallisuuden<br />
peruselementti. Sosiaalipedagoginen työ on usein pitkä prosessi.<br />
Nuoren muuttuminen ja/tai vahvistuminen tapahtuu sisäisen<br />
kasvuprosessin avulla, jossa hän alkaa nähdä itsensä uudella<br />
tavalla. Nuoren subjektinen itsetyöskentely johtaa hänen oman<br />
tahdon kehittymiseen, joka on muutoksen edellytys. (Työpajan<br />
asiakirja)<br />
Ja ennen kaikkea, että miten tehdään siitä ihmisestä subjekti. Miten<br />
hän itse tekee itsestään subjektin. Ja oppii sanomaan, että mä<br />
tein ja mä sain. Eikä mulle tapahtu, mulle tehtiin ja mua vietiin ja<br />
näin poispäin. (M/9)<br />
Subjektius merkitsee tällöin nuoren vastuullistamista ja vastuuttamista. An-<br />
saitakseen paikkansa työpajamaailmassa ja myöhemmin työmarkkinoilla,<br />
nuoren on muututtava vastuulliseksi yksilöksi, joka kykenee hallitsemaan<br />
itseään ja laskelmoimaan toimintansa tuloksia (Helén 2004, 220). Vastuullis-
Change language