Le résumé automatique de textes - LaLIC - Université Paris-Sorbonne

Chapitre 1 : L’activité résumante de textes
Décrivons à présent les concepts essentiels et les explications que fournit ce
modèle.
Selon Kintsch et Van Djik [Kintsch et Van Dijk 1983] la compréhension d’un
texte par un sujet humain s’accompagne de l’élaboration d’une représentation
sémantique de celui-ci. Elle se compose dans un premier temps d’un ensemble de
propositions liées entre elles par des liaisons sémantiques exprimant la cohérence du
texte. Ces propositions correspondent aux représentations sémantiques des informations
qui se dégagent à la surface du texte (dans les phrases) mais aussi à celles qui s’infèrent
pour construire une représentation générale cohérente de tout le texte. Toutes ces
propositions, que l’on nomme micropropositions, avec leurs liaisons forment ce que
l’on appelle la microstructure. La microstructure correspond alors à une représentation
sémantique détaillée du texte puisqu’elle contient plus d’informations (de propositions)
que le texte initial. Pour cela, elle reste trop complexe pour être manipulée et
mémorisée. Ainsi, il intervient sur la microstructure du texte un ensemble de stratégies
qui a pour but de construire une structure sémantique d’ordre supérieure, la
macrostructure, composée de macropropositions. La macrostructure correspond à une
représentation plus abstraite qui contient l’essentiel du texte, exprimé par les
macropropositions. De par sa taille plus réduite et sa composition plus abstraite, la
macrostructure convient mieux pour la mémorisation ou pour des manipulations qui
opèrent dessus du fait de contraintes cognitives (taille de la mémoire, complexité des
représentations, etc.).
L’idée générale qui est particulièrement intéressante dans ce modèle est que la
présence de macrostratégies permet de construire la macrostructure à partir de sa
microstructure. Pour cela, Kintsch propose trois macrorègles qui, en s’appliquant sur un
groupe de propositions permettent de construire une nouvelle proposition. Leur
particularité est qu’elles peuvent s’appliquer sur les micropropositions (dans un premier
temps), et également, sur les macropropositions. En plus de s’appliquer sur les
propositions issues de la représentation sémantique du texte, les macrorègles
s’appliquent aussi sur les représentations des différentes connaissances que possèdent le
lecteur et qui sont activées lors de la compréhension. Voici une description des règles
que posa Kintsch :
- La règle d’élimination : Soit un ensemble de propositions, on efface toute
proposition qui n’est pas une condition d’interprétation des autres.
31