Le résumé automatique de textes - LaLIC - Université Paris-Sorbonne

More documents

Recommendations

Info

$Université de Paris-Sorbonne $Paris IV$ - LaLIC - Université Paris ...$

Chapitre 7 : Quelques aspects multilingues - annotation en français et en coréen des hypothèses dans les textes de biologie (travaux actuels de Julien Desclés en collaboration avec l’université de Hankuk à Séoul). Notre approche de l’annotation discursive n’est pas seulement indépendante des langues, mais lorsque des ressources linguistiques ont été créés dans une langue donnée par une analyse des marqueurs caractéristiques de chaque catégorie discursive, elles peuvent être aisément transmisses pour la plupart dans une autre langue. Les marqueurs linguistiques constituent des mots et des expressions qui sont spécifiques à chaque langue, et dans certains cas ils ne peuvent pas toujours être simplement traduits à partir des marqueurs d’une autre langue. Cependant, les catégories discursives, et la méthodologie d’annotation restent les mêmes pour toutes les langues. Si le concepteur des ressources dans une langue donnée s’appuie sur l’organisation d’une carte sémantique et sur les définitions des catégories discursives qui la composent, il lui devient facile de sélectionner les marqueurs linguistiques de sa langue pour les classer dans chacune des catégories. Il en est de même des règles d’exploration contextuelle pour l’annotation qui peuvent différer d’une langue à l’autre mais qui, dans le principe, restent évidentes au concepteur lorsqu’il acquiert correctement la carte et les catégories constituantes. Dans le cas des hypothèses de l’auteur (« je prend pour hypothèse… »), et lorsqu’elles sont bien définies préalablement, il n’existe pas de problème d’une langue à une autre pour comprendre ces catégories, et il suffit alors de les exprimer avec les marqueurs et les règles de reconnaissance adéquates (ce qui peut être bien sûr plus dur dans quelques langues à cause de la rareté des marqueurs de certaines catégories mais ce qui reste totalement réalisable pour quelqu’un qui les maîtrise). 1.2. Le résumé automatique multilingue Dans le chapitre 2, nous avons présenté les différentes approches et techniques employées au sein du résumé automatique, et nous avons dit brièvement que des méthodes étaient plus appropriées que d’autres pour généraliser une application de résumé automatique à différentes langues. Les méthodes numériques (fréquentielles, par apprentissage, etc.) montrent en effet un avantage incontestable pour les traitements multilingues dans la mesure où elles exploitent des propriétés quantitatives rattachées 350
Chapitre 7 : Quelques aspects multilingues aux éléments qui constituent le texte. Ces éléments (mots, N-grams, etc.) sont considérés tout simplement comme des suites de caractères quelque soit la langue. Ainsi, le calcul de valeurs pour chaque propriété d’un élément est fait de manière indépendante de la langue (calcul fréquentiel, position absoluz, etc.). A la différence des approches statistiques, les techniques linguistiques et les techniques employant des représentations de connaissances sont évidemment contraintes par les langues puisqu’elles associent des marques de surface bien précises à des rôles sémantiques, à des emplacements dans une représentation, etc. et non pas des chaînes de caractères quelconques à des valeurs quantitatives. Nous traiterons ici de la dépendance du processus automatique résumant par rapport à la langue dans laquelle il s’applique. Réaliser le résumé d’un texte dans une langue quelconque à partir de sa traduction préalable dans une unique langue acceptée par le processus résumant ou bien la traduction du résumé d’un texte dans une autre langue seront pour nous des difficultés extérieures à la problématique du résumé automatique multilingue (figure 32). Elles relèvent entièrement des enjeux de la traduction automatique qui dans ces cas là s’insèrent parallèlement dans le résumé automatique. La principale problématique, qui relève selon nous réellement du résumé automatique multilingue, est la relation du processus résumant aux différentes langues : est-il indépendant ou non des langues sur lesquelles il s’exécute ? Afin de pouvoir résumer soit un document comportant des segments textuels en différentes langues, soit plusieurs documents en différentes langues, il est important de savoir si l’on peut conserver le même processus général dans tous les cas, avec bien sûr des variations locales pour des traitements spécifiques à chacune (figure 33). Nous ne tenterons pas de répondre directement à cette question fondamentale qui nécessiterait peut-être également des justifications psychologiques et linguistiques. Toutefois, nous allons essayer de donner une réponse dans le cadre de notre travail. 351
Page 1:
Université Paris IV-Sorbonne Ecole
Page 4 and 5:
Sommaire Sommaire SOMMAIRE.........
Page 6 and 7:
Sommaire 6 2.2.1. La méthode d’e
Page 8 and 9:
Sommaire 2. CONSTRUCTION DE FICHES
Page 10 and 11:
Introduction une certaine stagnatio
Page 12 and 13:
Introduction Désormais, le domaine
Page 14 and 15:
Introduction adoptées… Une strat
Page 16 and 17:
Introduction 3. Description du plan
Page 18 and 19:
Introduction du résumé automatiqu
Page 20 and 21:
Chapitre 1 : L’activité résuman
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Chapitre 2 : Le résumé automatiqu
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Chapitre 3 : L’annotation discurs
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
Page 248 and 249:
Page 250 and 251:
Page 252 and 253:
Page 254 and 255:
Page 256 and 257:
Chapitre 4 : Processus et stratégi
Page 258 and 259:
Page 260 and 261:
Page 262 and 263:
Page 264 and 265:
Page 266 and 267:
Page 268 and 269:
Page 270 and 271:
Page 272 and 273:
Page 274 and 275:
Page 276 and 277:
Page 278 and 279:
Page 280 and 281:
Page 282 and 283:
Page 284 and 285:
Page 286 and 287:
Page 288 and 289:
Page 290 and 291:
Page 292 and 293:
Page 294 and 295:
Page 296 and 297:
Chapitre 5 : Evaluation et bilan de
Page 298 and 299:
Chapitre 5 : Evaluation et bilan de
Page 300 and 301: Chapitre 5 : Evaluation et bilan de
Page 322 and 323: Chapitre 6 : Annotation et fiches d
Page 348 and 349: Chapitre 7 : Quelques aspects multi
Page 366 and 367: Conclusion et perspectives 1. Dans
Page 368 and 369: Conclusion et perspectives la méth
Page 370 and 371: Conclusion et perspectives b. Les c
Page 372 and 373: Bibliographie Bibliographie [Afante
Page 374 and 375: Bibliographie [Bronckart 1993] Bron
Page 376 and 377: Bibliographie [Endres-Niggemeyer et
Page 378 and 379: Bibliographie [Lemaire et al. 2005]
Page 380 and 381: Bibliographie [Popov et al. 2004] P
Page 382 and 383: Table des illustrations Table des i
Page 384 and 385: Table des illustrations 3. Liste de
show all

Le résumé automatique de textes - LaLIC - Université Paris-Sorbonne

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?