catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena
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Educazione <strong>in</strong>terculturaleTitolo del corsoEducazione <strong>in</strong>terculturaleEspertiLeoni PaolaLessana GabriellaAr<strong>di</strong>zzoni Sabr<strong>in</strong>aDi Lucca LuciaCoord<strong>in</strong>atore/iCasacci GiulianaFerrari AntonellaEnte organizzatoreCDEIn collaborazione / convenzioneDirezioni Didattiche del <strong>Comune</strong> <strong>di</strong> <strong>Modena</strong>Ord<strong>in</strong>i scolastici co<strong>in</strong>voltiScuola elementareSede e periodo <strong>di</strong> realizzazioneScuola elementare "De Amicis" - VI Circolo <strong>di</strong> <strong>Modena</strong> - Ottobre/Dicembre 2000Area tematicaL<strong>in</strong>gua Italiana come l<strong>in</strong>gua straniera, Stu<strong>di</strong> SocialiF<strong>in</strong>alitàFormare <strong>in</strong>segnanti che possano essere referenti <strong>di</strong> CircoloContenuto tematico Inserimento alunni stranieri Programmazioni <strong>in</strong><strong>di</strong>vidualizzate Verifica degli appren<strong>di</strong>mentiDest<strong>in</strong>atariTre docenti <strong>di</strong> ogni Circolo Didattico <strong>di</strong> <strong>Modena</strong>Descrizione del percorso/processoIl corso, biennale, è rivolto ad <strong>in</strong>segnanti <strong>di</strong> scuola elementare che <strong>di</strong>ventano referenti <strong>di</strong>circolo per quanto riguarda la tematica dell’<strong>in</strong>serimento degli alunni stranieri.Emerge <strong>in</strong>fatti chiaramente come un positivo <strong>in</strong>serimento degli alunni stranieri abbia bisogno<strong>di</strong> strumenti, mezzi e conoscenze adeguate.È molto importante, <strong>in</strong>oltre, che si costituisca un gruppo <strong>di</strong> <strong>in</strong>segnanti che, a livello <strong>di</strong> <strong>Comune</strong>,possa mettersi <strong>in</strong> contatto reciproco per scambi <strong>di</strong> conoscenze e <strong>di</strong> materiali relativi.Le attività sono state strutturate <strong>in</strong> quattro relazioni, alternate a quattro <strong>in</strong>contri per lavori<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento <strong>in</strong> gruppo.In alcuni momenti il gruppo era al completo, altre volte si è <strong>di</strong>viso <strong>in</strong> sottogruppi che hannoprodotto elaborati.207
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