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catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

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Educazione scientifico-ambientaleTitolo del corsoEducazione scientifico-ambientaleEspertiAndreoli RobertoMazzoli PaoloCoord<strong>in</strong>atore/iNerbano ManuelaEnte organizzatoreCDEIn collaborazione / convenzioneDirezioni Didattiche del <strong>Comune</strong> <strong>di</strong> <strong>Modena</strong>Ord<strong>in</strong>i scolastici co<strong>in</strong>voltiScuola elementareSede e periodo <strong>di</strong> realizzazioneScuola elementare "Palestr<strong>in</strong>a" - X Circolo <strong>di</strong> <strong>Modena</strong> - Settembre 2000/Marzo 2001Area tematicaScienze (educazione scientifico - ambientale)F<strong>in</strong>alitàL’educazione scientifica si propone obiettivi che sono, a un tempo, suoi propri e comuniad altre aree <strong>di</strong>scipl<strong>in</strong>ari; lo stu<strong>di</strong>o <strong>delle</strong> scienze, f<strong>in</strong> dalla scuola elementare, significa accettazionetotale e consapevole della complessità del mondo e qu<strong>in</strong><strong>di</strong> della complessitàdella realtà. Perché questa non rimanga solo una <strong>di</strong>chiarazione <strong>di</strong> pr<strong>in</strong>cipio, occorre la dovutatraduzione sul piano <strong>di</strong>dattico - operativo.Il corso pertanto si è prefisso l’obiettivo <strong>di</strong>:⇒ migliorare la professionalità docente attraverso l’approfon<strong>di</strong>mento <strong>delle</strong> problematicherelative all’<strong>in</strong>segnamento <strong>delle</strong> scienze. Si è data qu<strong>in</strong><strong>di</strong> rilevanza a proposte operative,che valorizz<strong>in</strong>o il metodo della ricerca scientifica; il piano metodologico risulta <strong>in</strong>fattifondamentale, come viene sottol<strong>in</strong>eato nella C.M. 270/99, e come viene riba<strong>di</strong>to ne<strong>in</strong>uovi curricoli m<strong>in</strong>isteriali;⇒ comprendere come si sviluppa e come opera una mentalità scientifica a partiredall’imparare facendo⇒ cogliere nell’attività operativa l’aspetto motivazionale, che contribuisce a sviluppare lacapacità <strong>di</strong> trovare strategie per la risoluzione <strong>di</strong> problemi.Contenuto tematicoSi è ritenuto opportuno sc<strong>in</strong>dere i vari rami della <strong>di</strong>scipl<strong>in</strong>a e dare spazio, per il primo anno<strong>di</strong> corso, alle Scienze Fisiche e Chimiche con la costruzione <strong>di</strong> un curricolo verticale, dallaprima alla qu<strong>in</strong>ta classe elementare.Dest<strong>in</strong>atariTre docenti <strong>di</strong> ogni Circolo Didattico <strong>di</strong> <strong>Modena</strong>212

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