catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

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Prodotto realizzatoNel corso degli anni in cui il progetto è stato attuato, sono stati realizzati: videocassettedegli spettacoli a carattere musicale durante le feste delle scuole, cartelloni relativi alle varieattività, un CD ROM su un percorso di classificazione sonoro/strumentale.Risultati raggiuntiI risultati raggiunti, dopo i primi due anni di applicazione del progetto, sono stati generalmentepositivi, sia per quanto riguarda gli esiti raggiunti dagli alunni, sia perl’interessamento delle famiglie nei confronti dell’attività. Tali risultati hanno riguardato lenumerose classi coinvolte nel progetto. Per quanto riguarda la specificità dei diversi gruppi- classe, si intende proseguire sviluppando maggiormente percorsi flessibili, adattandoliil più possibile alle esigenze delle classi, tramite l’attività di progettazione didattica.Documentazione allegataFascicoli delle attività svolte nelle varie classi.236
Progetto MuseDe Silvio Flora, Spagnoli SoniaChi ha paura dell’omino nero ? Io nooo!Scuola elementare “Montecuccoli” Baggiovara - I Circolo di Modena1999/2000Classe/iIIArea tematicaEducazione Musicale, Lingua Italiana, Educazione Immagine, Matematica, Studi Sociali,Educazione Fisica, Lingua StranieraContenuto tematico“Viaggio” attraverso le paure dei bambini per attuare una riflessione sulle emozioni e suidiversi codici espressiviObiettivo/iRiflettere sugli stati d’animo relativi alla paura; minimizzare alcuni atteggiamenti eccessivi,ma anche riflettere sull’importanza delle emozioni nella vita dell’uomoDestinatario/iBambini della classe secondaPersonale coinvoltoInsegnanti della classe seconda, insegnante referente del progetto Musica di Circolo, insegnantedi Lingua 2Progettazione (per istituto, per classi, per team...)Per team con la collaborazione di insegnanti specialistiDescrizione del percorso/processoArticolazione delle fasi di attivitàQuesta proposta di attività si inserisce in un più ampio percorso svolto durante l’anno scolasticoe che ha avuto inizio dalle semplici conoscenze specifiche degli alunni riguardo ilproprio vissuto, l’opinione che si ha di se stessi, l’autostima, le caratteristiche fisiche e moralidi ogni persona.L’itinerario presentato costituisce una parte di questo lavoro: dalla descrizione fisica allecaratteristiche del carattere, dai sentimenti alla felicità, dalle emozioni alla paura...Si è caratterizzato come una piccola ricerca delle connessioni interdisciplinari possibili sultema delle paure e si è svolto nel corso di un quadrimestre.Le modalità di svolgimento delle attività hanno previsto interventi frontali, ma anche lavoridi gruppo ed attività di laboratorio.Sono stati utilizzati numerosi testi letti dai bambini, schede, CD musicali ed audiocassetteper la realizzazione degli ascolti guidati. Le attività proposte sono state in parte svolte conla collaborazione degli insegnanti specialisti di Musica ed L2.Prodotto realizzatoI bambini hanno prodotto numerosi testi ed elaborati di vario genere che sono stati raccoltiinsieme con tutto il materiale di supporto in un fascicolo, in cui compaiono anche le lineeportanti del percorso e la mappa delle possibili connessioni interdisciplinari.237
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PremessaOttobre 1996Settembre 1999S
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Progettazione/Strategie didattiche1
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Materiali e strumentiSono stati pre
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Integrazione scolasticaArcuri Rosam
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o conservazione in memoria e della
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Allenamento ai progetti di senso di
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Integrazione scolasticaGruppo inseg
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Integrazione scolasticaBeghetti Mau
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Create le quattro postazioni di lav
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ContinuitàBonfatti LuciaAdotta la
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Laboratori (con le scuole)Biagini G
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Tecnologie educativeArtioli Alberto
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Risultati raggiuntiLe tecnologie mu
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Prodotto realizzato Produzione di m
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La scelta delle aree in cui attuare
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Per attrezzare il laboratorio di ma
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Reti di scuoleTutti i docenti dell
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“Nodi critici”BAMBINI- Sono sta
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Le fasi successive prevedono l’an
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StoriaCasalini Franca, Dagnelut Gra
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Classe II A:Mostra dedicata al patr
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Articolazione delle fasi di attivit
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Alcuni dei lavori prodotti sono sta
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Il Laboratorio di Storia è ormai u
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Storia economica localeBergamaschi,
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La lettura della Costituzione, prom
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LetturaFerrillo Anna Maria, Trunfio
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Prodotto realizzatoOgni lettera del
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LetturaPongiluppi RitaIl mago di Oz
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