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catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

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3° <strong>in</strong>contro: “il mercato del lavoro; strumenti e luoghi per l’<strong>in</strong>serimento professionale”(elementi <strong>di</strong> lettura del mercato del lavoro; i pr<strong>in</strong>cipali strumenti per la ricerca attiva del lavoro;la mappa dei servizi <strong>di</strong> <strong>in</strong>formazione e orientamento presenti sul territorio prov<strong>in</strong>ciale).Gli <strong>in</strong>terventi, trasversalmente, ponevano <strong>in</strong>oltre l’attenzione su alcuni fattori fondamentaliche entrano <strong>in</strong> gioco nel processo <strong>di</strong> scelta:1. QUALI <strong>in</strong>formazioni sono necessarie per scegliere correttamente;2. COME deco<strong>di</strong>ficare le <strong>in</strong>formazioni all’<strong>in</strong>terno <strong>di</strong> un processo <strong>di</strong> orientamento personale;3. DOVE reperire le <strong>in</strong>formazioni.Gli <strong>in</strong>contri avevano la durata <strong>di</strong> due ore ciascuno e potevano essere collocati <strong>in</strong> orarioscolastico o extrascolastico. Prevedevano la partecipazione <strong>di</strong> 40 studenti al massimo (<strong>in</strong><strong>di</strong>cativamentedue classi).Risultati raggiuntiDei 35 istituti superiori presenti sul territorio prov<strong>in</strong>ciale, 21, <strong>di</strong> cui 2 privati, hanno aderitoall’<strong>in</strong>iziativa richiedendo almeno 1 dei tre <strong>in</strong>contri proposti.L’<strong>in</strong>iziativa ha coperto scuole appartenenti a tutti i <strong>di</strong>stretti scolastici.Gli <strong>in</strong>contri effettuati sono stati complessivamente 75, ed hanno permesso <strong>di</strong> <strong>in</strong>contrare1425 studenti, pari al 36,5% della popolazione studentesca prov<strong>in</strong>ciale frequentante laclasse qu<strong>in</strong>ta.304

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