catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

IngleseBassi Marina, Bergonzoni Maura, Borghi PatriziaLa drammatizzazione della fiaba come percorsod’apprendimento in L2: Little Red Riding HoodCircoli di Mirandola - Cavezzo - ModenaClasse/iI - II - IVArea tematicaLingua Straniera (Inglese)Contenuto tematicoPercorso didattico basato sulla drammatizzazione di fiabe note in lingua inglese, i cui testipresentino dialoghi legati alla quotidianità.Obiettivo/iObiettivi linguistici generali:⇒ sentirsi a proprio agio in un nuovo contesto comunicativo;⇒ comunicare con altre persone in L2;⇒ acquisire fiducia nelle proprie abilità comunicative;⇒ negoziare il significato del messaggio.Obiettivi linguistici specifici:⇒ riconoscere, memorizzare e produrre in contesti adeguati lessico e strutture linguisticherelativi alle seguenti funzioni:- presentarsi e salutare- chiedere e dare informazioni- dare ordini e porgere inviti- avanzare richieste- esprimere stati d’animo.DestinatariGli alunni delle classi I, II, IVPersonale coinvoltoLe insegnanti specialiste di L2.Progettazione (per istituto, per classi, per team...)Le insegnanti elaborano e formalizzano l’esperienza documentata.Descrizione del percorso/processoAnalisi dei bisogni e motivazioneLe motivazioni che inducono il bambino ad apprezzare la narrazione di fiabe nella linguamaterna rimangono tali anche quando la fiaba viene presentata in L2. Questo probabilmentea causa della struttura ripetitiva e prevedibile del tipo di testo che infonde sicurezzapsicologica e allo stesso tempo permette al bambino di entrare in un mondo iniziatico esimbolico. L'utilizzo di fiabe note, narrate e drammatizzate in L2, pone inoltre i bambini inuna situazione di vantaggio: l'attenzione al significato di ogni singola parola o struttura nonè indispensabile perché i vari momenti della fiaba sono conosciuti e facilmente recuperabilidal loro immaginario. Questo fa sì che i bambini possano lasciarsi assorbire dal fluire247