catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

dell’infanzia, si protrae nella scuola elementare in un’ottica di continuità e organicità, secondouno svolgimento coerente al sistema formativo.Articolazione delle fasi di attivitàI progetti di arricchimento dell’offerta formativa:SCUOLA DELL’INFANZIASezione Progetto ConduttoreSezioni 3 anni Attività motoria Chiara Manzini (esperto esterno)Sezioni 4 anni Attività manipolative Marcela Barros (esperto esterno)Sezioni 5 anni Attività di informatica Giovanna Gualtieri, Angela Piccinini(esperte interne)Sezioni 5 anni Attività di inglese Carla Conte, Cristina Siti, AlessandraTramacere (esperte interne)Sezioni 5 anni Attività teatrale Lucia Esposito (esperta esterna)SCUOLA ELEMENTAREClasse Progetto ConduttoreClassi prime Laboratorio di immagine Mariachiara Marchetti (esperta interna)Classi seconde Laboratorio lettura Gruppo di lavoro “Progetto Lettura”(esperte interne)Classi terze Laboratorio di informatica Annamaria Balsamo (esperta interna)Classi quarteClassi quinteLaboratorio di educazioneal dialogoLaboratorio di praticastrumentale del flauto dolceGianna Camossi, M.Teresa Casalenuovo,Elena Guidotti (esperte interne)Saverio Martinelli (esperto interno)Elementi caratterizzanti i progetti di arricchimento dell’offerta formativaCiascun esperto opera sulle sezioni/classi parallele del Circolo. Gli esperti interni lavoranoin orario aggiuntivo rispetto al proprio orario di servizio e vengono retribuiti con il Fondo diIstituto. Ciascun esperto illustra, concerta e verifica il proprio progetto con gli insegnantidi sezione/classe durante periodiche riunioni collegiali. L’intervento dell’esperto, in quantoprogrammato con gli insegnanti della sezione/classe, impegna questi ultimi a far sì che cisia una continuità col progetto, anche all’interno delle ore destinate al curricolo standard,onde evitare che l’intervento specialistico rimanga fine a se stesso. Le attività progettualivengono sempre svolte in compresenza: ciò consente di lavorare con piccoli gruppi di a-lunni. È possibile un coinvolgimento dei genitori se previsto dal progetto (ad esempio, nellaboratorio di lettura). Su richiesta degli insegnanti del Circolo, alcuni esperti interni hannodato la loro disponibilità a coordinare interventi di formazione per i colleghi che desideranocontinuare le attività negli anni successivi la realizzazione del progetto (es. immagine inseconda, informatica in quarta, ecc…).Prodotto realizzatoÈ prevista la documentazione del percorso svolto in ciascuna sezione / classe, documentazionevariabile in funzione del progetto stesso.Risultati raggiuntiLe competenze raggiunte dagli alunni risultano più qualificanti, sia in quanto più specificherispetto al curricolo standard, sia per la peculiarità della loro trasmissione, che risulta piùefficace poiché si rivolge a piccoli gruppi di alunni.Documentazione allegataLa documentazione di ciascun progetto è disponibile presso il centro di documentazionedel Circolo.53