catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

P.O.F.Dirigente Scolastica: dott.ssa Garuti MaraF.O. del POF: Corradini Meris - Rossi Manuela in raccordo con R.F.O. e Collegio DocentiLa macro-progettualità dell'Istituzione Scolastica:dal contesto al POF e ai curricoli in verticaleCircolo Didattico di Bomporto1999/2000 - 2000/2001Classe/iScuola dell'infanzia e Scuola elementareArea tematicaProgettazione/ProgrammazioneContenuto tematicoProgettazione e realizzazione di più azioni dell'Istituzione Scolastica per definire il POF e icurricoli.Descrizione del percorso/processo 1999/2000Analisi dei bisogniQuesto lavoro è nato innanzitutto per dare attuazione alla normativa, il DPR 275/97,cheprevede che ogni scuola autonoma elabori il proprio POF in sintonia con il contesto.MotivazioneLo sforzo del Gruppo di progetto in fase iniziale è stato quello di interrogarsi su come dareSENSO e VALORE al dettato normativo, evitando di cadere nell'ennesimo documento dachiudere e dimenticare nel cassetto.Parallelamente ci si è anche interrogati su come tradurre un processo così complessocome quello della elaborazione del POF in una serie di azioni necessariamente sequenziali.Da dove partire? Come interrelare i diversi “fili”? Quali soggetti coinvolgere? Comeattivare il Collegio? Come far emergere un'identità del Circolo, riconosciuta da tutti?L'articolazione delle fasi della progettazione dà conto delle scelte che il gruppo ha operatoin fase iniziale, ma anche in itinere, per rispondere a queste domande.Articolazione delle fasi di attivitàFase 1) DEFINIZIONE DEL DOCUMENTO ESSENZIALE DEL POFFase 2) PROGETTAZIONE DEL LAVORO SUL POF PER L'A.S. 1999/2000Fase 3)Fase 4)LA REALIZZAZIONE: ANALISI DEL CONTESTOi genitorigli amministratorialcune agenzie del territorioDALL’ANALISI DEL CONTESTO AL POF: ELABORAZIONE DI ALCUNESCELTE CURRICOLARIAmbienteMultimedialitàMusicaLe risorse del territorio15