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catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

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OrientamentoCentro Servizi per l’Orientamento Scolastico Universitario e Professionale “Futuro Prossimo”,<strong>in</strong> collaborazione con la rete prov<strong>in</strong>ciale degli InformagiovaniCosa so fare, cosa posso fareScuole secondarie II grado prov<strong>in</strong>cia <strong>di</strong> <strong>Modena</strong>1999/2000Classe / iClassi qu<strong>in</strong>teArea tematicaOrientamentoContenuto tematicoAutoconoscenza.Obiettivo/iFavorire il processo <strong>di</strong> scelta post <strong>di</strong>plomaDest<strong>in</strong>atario/iStudenti classi qu<strong>in</strong>tePersonale co<strong>in</strong>voltoOperatori del Centro Servizi Futuro Prossimo e operatori rete prov<strong>in</strong>ciale InformagiovaniProgettazione (per istituto, per classi, per team...)A cura del Centro Servizi Futuro ProssimoDescrizione del percorso/processoArticolazione <strong>delle</strong> fasi <strong>di</strong> attivitàNell’ambito <strong>delle</strong> proposte per il sostegno alla scelta post <strong>di</strong>ploma, il Centro Servizi FuturoProssimo ha realizzato il percorso “Cosa so fare. Cosa posso fare” come logica e naturaleprosecuzione della manifestazione IN-FORMAZIONE.Il percorso aveva l’obiettivo specifico <strong>di</strong> aiutare lo studente che sta immag<strong>in</strong>ando il propriofuturo, a collegare tutti gli aspetti del “suo” problema: attitud<strong>in</strong>ali, <strong>di</strong> prospettive professionali,<strong>di</strong> prosecuzione degli stu<strong>di</strong>, <strong>di</strong> <strong>in</strong>serimento nel mondo del lavoro.Il percorso era organizzato <strong>in</strong> sem<strong>in</strong>ari, strutturati <strong>in</strong> tre <strong>in</strong>contri, <strong>di</strong> due ore ciascuno, conun numero massimo <strong>di</strong> 12 partecipanti, da svolgersi <strong>in</strong> orario pomeri<strong>di</strong>ano e con iscrizione<strong>in</strong><strong>di</strong>viduale e volontaria.I contenuti dei tre <strong>in</strong>contri erano i seguenti:1° <strong>in</strong>contro: “autoesplorazione e confronto: esplicitare le aspettative nei confronti del percorso<strong>di</strong> orientamento, ricostruire e <strong>di</strong>scutere gli <strong>in</strong>teressi professionali, analizzare le competenzescolastiche e il metodo <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o dei partecipanti”.2° <strong>in</strong>contro: “autoesplorazione e strategie: analizzare le risorse personali e sviluppare leabilità decisionali dei partecipanti”.3° <strong>in</strong>contro: “progetto: def<strong>in</strong>ire un piano <strong>di</strong> azione e la fattibilità del progetto personale deipartecipanti”.305

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