catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

2° FASE: Realizzazione del libroRealizzazione degli sfondiPer la realizzazione del libro si è partiti dalla realizzazione degli sfondi che dovevano rappresentarei colori. L’attività si è svolta nel laboratorio di pittura e gli sfondi sono stati realizzaticon le tempere date con le spugne. Questa attività è stata la più lunga sia per laquantità di fogli da dipingere, sia perché veniva realizzata una volta a settimana a piccologruppo per 1 ora o a classe intera per 2 ore.Progettazione della veste grafica del protagonistaSuccessivamente è stato progettato il protagonista. I bambini hanno disegnato il loro protagonistacome lo immaginavano e poi, divisi in gruppi, hanno confrontato i vari disegni inalcuni casi scegliendo quello ritenuto più adatto, in altri assemblando gli elementi più interessantidi ciascun disegno per dare vita ad un personaggio che fosse la sintesi delle varieidee.Realizzazione dei disegni da incollare sul libroUna volta scelto il protagonista sono stati realizzati i disegni necessari per ogni paginadel libro e sono stati ritagliati su cartoncino colorato gli oggetti che rappresentavano i varicolori e che dovevano essere incollati, insieme al protagonista, sugli sfondi realizzati.Impaginazione e scrittura del testoDopo aver incollato i fogli secondo la sequenza della storia il testo è stato ricontrollatodall’insegnante per correggere gli errori ortografici e i bambini hanno scritto le frasi nellepagine del loro libro. Rilegatura3° FASE:Presentazione del lavoro dei gruppi alla classePreparazione a gruppi del momento della lettura della storia e lettura davanti aicompagniI bambini divisi in gruppi hanno letto varie volte il testo della loro storia controllando lapronuncia delle parole nuove utilizzando il dizionario al computer o rivolgendosiall’insegnante. Si sono divisi le parti e hanno letto la loro storia davanti ai compagni.253