catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

Educazione interculturaleCappi Susanna, Garuti Raffaella, Picchioni Giovanna, Rebecchi BarbaraTutti uguali, tutti diversiProgetto interculturale triennaleScuola dell’infanzia “Boccherini” - VII Circolo di Modena1999/2000 (2000/2001 - 2001/2002)Classe/iSezione III EArea tematicaStudi SocialiContenuto tematicoPercorso a carattere triennale sulla conoscenza degli elementi di somiglianza e differenzapresenti nelle diverse culture.Obiettivo/iLa presenza in sezione di bambini di diverse provenienze culturali e linguistiche determinal’esigenza di elaborare un progetto che favorisca: lo scambio e la comunicazione verbale ( sviluppo delle competenze); il rispetto e la valorizzazione di culture diverse ( conquista dell’autonomia, maturazionedell’identità).DestinatariAlunni della sezionePersonale coinvoltoInsegnanti della sezioneProgettazione (per istituto, per classi, per team...)Per teamDescrizione del percorso/processoAnalisi dei bisogniLa presenza in sezione di diversi alunni provenienti da altri Paesi ha indotto le insegnantia riflettere sulla necessità di favorire nel gruppo la conoscenza degli elementi di somiglianzae di differenza presenti nelle diverse culture.MotivazioneDai “Nuovi Orientamenti ‘91” ( testo programmatico della scuola dell’infanzia):“ La società italiana è attualmente caratterizzata da ampie, profonde e contrastanti trasformazioniche configurano una peculiare condizione di complessità. (…………omissis).L’accentuarsi delle situazioni di natura multiculturale e plurietnica può tradursi in occasionedi arricchimento e di maturazione in vista di una convivenza basata sulla cooperazione,lo scambio e l’accettazione produttiva delle diversità come valori ed opportunità dicrescita democratica.”La scuola assume quindi un ruolo importante nel favorire la conoscenza, il riconoscimentoe la valorizzazione delle molteplici culture che coesistono nell’attuale società.È per rispondere a questo principio che si è pensato di realizzare un progetto, di duratatriennale, all’interno del quale sviluppare i seguenti contenuti (segue mappa):I anno - persone, colori, cibi, vestiti, giochi, giocattoli;102