catalogo delle esperienze in mostra - Comune di Modena

I docenti hanno poi consultato e confrontato materiali e libri di testo usati e ne hanno selezionatialcuni per ogni livello di utenza individuato.Divisione in piccoli gruppi: gli insegnanti si sono divisi in tre gruppi, ciascuno dei quali halavorato per la costruzione dei percorsi modulari specifici dei diversi target di utenza (alfabetizzazione, orientamento , consolidamento).Prodotto realizzatoPercorsi modulari per :⇒ analfabeti totali (alfabetizzazione 1: apprendimento della lettura e della scrittura instampato maiuscolo, escluse le difficoltà ortografiche)⇒ semianalfabeti (alfabetizzazione 2: apprendimento della lettura e della scrittura instampato maiuscolo, minuscolo e corsivo; apprendimento della lettura e scrittura deinumeri)⇒ scarsamente scolarizzati (alfabetizzazione 3: apprendimento di un italiano parlato escritto “di sopravvivenza” per orientarsi e integrarsi nella vita quotidiana)⇒ mediamente scolarizzati (orientamento 1 e 2: acquisizione degli strumenti linguisticinecessari per comprendere ed esprimersi efficacemente, nel parlato e nelle scritto, insituazioni comuni)⇒ altamente scolarizzati con buone competenze linguistiche in italiano (consolidamento1 e 2: rafforzamento e sistematizzazione delle competenze linguistiche possedute edacquisizione di nuovi strumenti linguistici necessari per comprendere ed esprimersicorrettamente in situazioni anche non ordinarie)Documentazione allegataPercorsi modulari (70 - 90 ore) prodotti per i diversi gruppi di livello290