Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - UEM

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Na seqüência, trataremos dos recursos modalizadores do discurso
relatado, mais especificamente das expressões modalizadoras e dos verbos e
nomes delocutivos, analisando e demonstrando como estes funcionam na
construção do discurso lítero-pedagógico de Rubem Alves, compreendido pelo
corpus deste trabalho.
4.3.2. Expressões modalizadoras
As formas de modalização e os verbos e nomes delocutivos,
considerados em seus valores semânticos e pragmáticos, são importantes
estratégias na introdução de uma citação. Daí a importância de nos voltarmos para a
análise de tais expressões modalizadoras sob o enfoque dos estudos lingüísticos,
particularmente no que se refere à heterogeneidade do discurso, como
possibilidades de leitura das marcas da voz do outro nos escritos de Rubem Alves
em questão.
O uso enfático de citações, na construção discursiva do autor, é, como já
vimos, uma das características 39 mais proeminentes de seu estilo literário. Como a
introdução de uma citação é feita, comumente, por meio de um verbo ou nome
delocutivo, indicando uma ação do discurso citante, analisaremos o funcionamento
dos delocutivos, enfocando suas funções basilares de introduzir, comentar e propor
uma interação entre essas citações e o discurso do locutor citante.
Vimos que o uso dos delocutivos, indicando a atividade de uma outra voz
no discurso, pode aparecer, de forma mais ou menos neutra, no discurso citado. Os
verbos falar, dizer e afirmar são considerados os mais neutros, pois representam
menos subjetividade e intencionalidade no funcionamento do discurso, deixando
transparecer uma relativa imparcialidade.
Entretanto, no corpus analisado, é raro o uso de verbos e nomes de
elocução em contexto de neutralidade, sendo que a maioria das citações apresenta-
os como modalizadores do discurso citado e como condutores da compreensão da
39 Essas características, consideradas pela análise lingüística, aparecem como determinantes do
estilo pessoal de construção discursiva, recorrente a toda a obra de Rubem Alves voltada à filosofia
da educação.