Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - UEM

incentivo à criatividade, busca de liberdade individual e subjetiva etc.“
(GHIRALDELLI, 1994, p. 199).
Acreditamos ser pertinente uma estruturação de cada uma dessas
publicações que compõem nosso corpus de trabalho. Iniciaremos com o livro
Conversas com quem gosta de ensinar (1982), o qual compreende 128 páginas e
está dividido em seis capítulos, ou seis extensas “crônicas” (com exceção da
primeira, que é breve): Sobre o riso; Sobre jequitibás e eucaliptos; Sobre o dizer
honesto; Sobre palavras e redes; Sobre remadores e professores; Qualidade total e
educação. A edição que usaremos em nossas análises é de 1995, publicada pela
editora Ars Poetica.
O segundo livro selecionado para análise é A alegria de ensinar (1994), o
qual congrega 14 textos, também considerados “crônicas”, as quais trazem como
títulos: Ensinar a alegria. Escola e sofrimento. A lei de Charlie Brow. Boca de forno.
O sapo. Sobre vacas e moedores. Eu, Leonardo. Lagartas e borboletas. Bolinhas de
gude. Um corpo com asas. Tudo o que é pesado flutua no ar. As receitas. Ensinar o
que não se sabe. O carrinho. Usaremos uma edição publicada em 1994, também
pela Ars Poetica.
3.4. FLUIR DAS ÁGUAS: A ARTE LITERÁRIA
Ao concebermos a literatura como arte literária, algumas considerações
se fazem pertinentes, a começar pela compreensão de que tipo de texto é
considerado literatura no sentido de arte .
Mesmo sabendo que a busca dessa definição, ao invés de confluir idéias,
é mais um gerador de polêmicas, considerando as inúmeras divergências entre os
limites do texto literário e o não-literário, delimitaremos alguns parâmetros quanto a
essa questão, perpassando pelas definições que nos levam a um melhor
entendimento do texto literário e das características que lhe permitem ser tido como
uma manifestação artística expressa por palavras.
Considerando a dimensão do corpus a ser analisado, enfocaremos, nos
sub-itens subseqüentes, além de questões relacionadas ao texto literário, alguns
aspectos relacionados ao estilo discursivo e à crônica enquanto produção literária,
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