Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - UEM

Na crônica Sobre remadores e professores, encontramos um
chamamento ao leitor, para que este se lembre de Kant, releia Piaget e, por fim,
examine uma obra de Berger e Luckmann. Esse fato nos leva a deduzir que o autor
acredita que seu leitor é também leitor de Kant e Piaget, e está disposto a ler a obra
A Construção Social da Realidade, de Berger e Luckmann. Vozes de quatro
autoridades são evocadas para confirmar ao leitor que “o mundo é construído pelos
sujeitos que nele habitam“. Dessa forma, uma profusão de vozes é usada para
referendar uma afirmativa que já pertence ao senso comum.
Tal sugestão considera que o leitor já deva ter conhecimento e apreensão
do pensamento kantiano e piagetiano, passando, igualmente, a idéia de que a obra
A Construção Social da Realidade de Berger e Luckmann é recorrente ao acervo
dos seus leitores.
O mundo, como universo organizado, não é um fato empírico
como pedras, cadeiras e sapatos. Trata-se de uma construção
empreendida pelo sujeito. Não nos compete discutir esta
questão aqui. Sugiro, para maiores detalhes, que o leitor se
lembre de Kant, releia Piaget ou examine a obra de Berger e
Luckmann, A Construção Social da Realidade. (CGE, p. 99)
[grifo nosso]
Encontramos ainda, na crônica Qualidade total em educação, uma
referência em que o autor dilui pensamentos de Barthes e Borges, recorrendo
também a Hegel para referendar a afirmativa de que devemos fazer tudo com paixão
e amor, buscando naquilo que fazemos a felicidade, antes que seja tarde demais.
Nesse caso, também há uma carga semântica significativa em alguns
verbos, indicando a busca de uma adesão do leitor às palavras ditas. Barthes e
Borges são postos como conselheiros, pois sendo intelectuais reconhecidos
mundialmente, por certo podem nos aconselhar. A Hegel é atribuída uma
observação final sobre o dito, encerrando a idéia de que só nos damos conta de que
devemos desfrutar, a todo o momento, das coisas boas da vida quando já somos
velhos.
Firmada na reflexão sobre uma educação voltada à felicidade e ao prazer
diante do processo ensino-aprendizagem, a síntese da filosofia pedagógica de
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