Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - UEM
Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - UEM
Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - UEM
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
significados o signo e, <strong>de</strong> acordo com o contexto <strong>de</strong> sua utilização, assume este ou<br />
aquele valor, visto que as relações do dizer com as coisas nunca se dão <strong>de</strong> forma<br />
direta, mas por intermédio <strong>de</strong> índices <strong>de</strong> significação, sendo a orientação dialógica<br />
um fenômeno concernente a todo discurso.<br />
Nesse processo <strong>de</strong> produção discursiva, as vozes sociais, que estão<br />
incutidas no locutor, são constitutivas do discurso, evi<strong>de</strong>nciando as axiologias e<br />
dando significado aos enunciados. Esse processo reflete o contexto sócio-histórico<br />
da produção discursiva, sendo necessário consi<strong>de</strong>rar toda refração que o uso do<br />
signo evoca, <strong>de</strong> acordo com os confrontos <strong>de</strong> valores e interesses sociais existentes<br />
na atmosfera multidiscursiva que compõe o plurilingüismo.<br />
Mesmo não sendo o nosso foco principal, consi<strong>de</strong>ramos pertinente, neste<br />
trabalho, i<strong>de</strong>ntificar algumas vozes que constitu<strong>em</strong> o discurso <strong>de</strong> Rub<strong>em</strong> Alves, visto<br />
ser este um aspecto que também evi<strong>de</strong>ncia a presença do outro na sua construção<br />
discursiva.<br />
4.1.1. O <strong>em</strong>anar <strong>de</strong> vozes sociais<br />
O <strong>de</strong>senvolvimento da linguag<strong>em</strong> está voltado, historicamente, ao<br />
processo <strong>de</strong> interação entre os seres humanos e as relações lingüísticas são<br />
responsáveis pela constituição <strong>de</strong> uma língua como organismo vivo e dinâmico.<br />
Nesse contexto, as vozes sociais <strong>de</strong>spontam como o principal fator para se “ver” e<br />
se “dizer” o mundo, po<strong>de</strong>ndo tais vozes sociais ser reconhecidas, conforme o<br />
contexto sócio-histórico a que estão filiadas.<br />
No corpus que <strong>de</strong>finimos para análise são visíveis diversas vozes sociais,<br />
<strong>de</strong>monstrando a presença da heterogeneida<strong>de</strong> da linguag<strong>em</strong>. Dentre essas vozes<br />
sociais, algumas são mais enfáticas e repetitivas, como o pensamento marxista e o<br />
escolanovista, no entanto, outras vozes também são comumente i<strong>de</strong>ntificadas,<br />
evocando as principais axiologias <strong>de</strong> Rub<strong>em</strong> Alves.<br />
A presença do pensamento marxista, voltado a uma crítica da ação da<br />
escola, a qual é posta como instrumento <strong>de</strong> dominação social, aparece nos dois<br />
livros analisados.<br />
Ao recorrer às vozes do marxismo, Rub<strong>em</strong> Alves o faz, <strong>em</strong> diversas<br />
ocasiões, s<strong>em</strong> referência explícita às fontes, aparentando colocar-se como fonte do<br />
77