Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - UEM

4.3.2.3. Modalização indicativa de aconselhamento
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O uso da idéia de “conselho“, como forma modalizadora de introduzir a
outra voz, aparece em algumas citações no corpus analisado. Esse tipo de
modalização provoca no leitor um maior respeito diante do autor citado, pois traz a
idéia de que este é autoridade bastante para nos aconselhar.
Na crônica Sobre o dizer honesto, tratando da necessidade de se
conhecer as pessoas e as coisas além dos limites de nossa ideologia, e reavaliar
nossa condição de vida, Rubem Alves cita Nietzsche, evocando a idéia de que ele
está nos aconselhando, e não fazendo uma simples afirmação:
Nietzsche dá um conselho para quem quer se casar que
deveria ser dado a todo mundo. Diz ele que, no ardor do fogo
do amor, cada um deveria se perguntar: “Será que vou
agüentar conversar com esta (ou este) aí, até o fim da minha
vida?“ (CGE, 37)
Essa mesma idéia de aconselhamento é usada em duas outras citações.
Na crônica Bolinhas de gude, o autor, recorrendo ao pensamento de que somente
se aprende se antes de tudo houver o esquecimento daquilo que já se aprendeu,
respalda essa idéia em Barthes, tido como um conselheiro que, em sua velhice,
acumula a condição de pesquisador da educação e de sábio, que pode se dar a
aconselhamentos:
Fecho os meus livros de filosofia da educação (eruditos e
complicados) e me disponho àquele exercício aconselhado por
Barthes, já na idade de avô: o exercício do esquecimento. É
preciso esquecer o aprendido que nos fez adultos para se ver o
mundo com novos olhos. (AE, p. 63)
Encontramos novamente, na crônica Qualidade total em educação, que
finaliza o livro Conversas com quem gosta de ensinar, no último parágrafo, o uso do
verbo “aconselhar“ numa evocação das falas de Barthes e Borges, informando ainda