Projeto Básico Ambiental - Philip M. Fearnside - Inpa

MADEIRA ENERGIA S.A – MESA2.6.3 Educação e valorização culturalEste subcomponente visa a um levantamento detalhado dos aspectos relacionados aeducação dos índios Karitiana e a valorização de sua cultura. Educação parece ser umaquestão chave para os Karitiana, para a qual se deverá ter uma atenção especial, poisconstitui uma das principais razões dos índios saírem da Terra Indígena e permanecerem nacidade. Estima-se que cerca de quarenta índios estejam residindo em Porto Velho paraestudar. É preciso fazer um levantamento do número de crianças e jovens, dos interesses eexpectativas dos indígenas em relação aos aspectos educacionais e também mapear asdificuldades/facilidades de acesso ao sistema educacional, para se pensar alternativaspossíveis que não afastem os indígenas tanto tempo de suas aldeias.Na aldeia há uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, com classes de 1ª a 5ª séries,duas turmas matutinas de 1ª a 2ª séries e três turmas vespertinas de1ª a 5ª séries, cujosprofessores (5 indígenas e 1 não-indígena) são contratados pelo Governo do Estado, atravésda Secretaria de Educação. Além disso, o Conselho Indigenista Missionário (CIMI) prestaapoio à educação Karitiana, com professor que ministra aulas para 5ª a 8ª séries do Supletivo.É preciso traçar uma linha de diálogo com as iniciativas educacionais em funcionamento, paraver de que forma o subprograma poderá contribuir para melhorar e/ou ampliar o seu nível deatuação.Este subcomponente irá levantar as possibilidades de um programa de educação bilíngüe, jáque os indígenas, em sua totalidade, são fluentes em ambas as línguas, português e karitiana.A língua karitiana é o componente da cultura do grupo que mais tem sido estudado e há váriosprofissionais com conhecimento da língua que poderão assessorar na concepção e elaboraçãode um plano de educação bilíngüe. Contudo, as várias possibilidades deverão ser amplamentediscutidas com os indígenas e desses entendimentos partirão as metas educacionais do Planode Ação.Simultaneamente, os procedimentos darão atenção especial aos aspectos da cultura materiale imaterial Karitiana, com vistas à sua promoção e valorização. Esse é um tema crítico para ogrupo que, como já destacado, vem empreendendo, por mais de um século, esforçosintencionais e sistemáticos para assegurar a sua reprodução física e cultural. Foi apenasrecentemente que ele conseguiu recompor um crescimento populacional estabilizado,revertendo uma tendência que apontava para o seu perecimento. É fundamental que sepromova um projeto de trabalho da memória, assegurando um registro para as futurasgerações. Este subcomponente deverá, portanto, produzir:• Levantamento da população indígena alvo de programa educacional, por faixa etária,interesses e expectativas, e mapeamento das dificuldades/facilidades de acesso aosistema educacional;• Levantamento dos problemas e demandas do sistema educacional vigente na TerraIndígena;• Levantamento dos potenciais de um programa de educação bilíngüe entre os índiosKaritiana;• Levantamento preliminar de histórias de vida entre os Karitiana, para elaboração de umprojeto de memória do grupo;• Levantamento da produção de artesanato entre os indígenas;• Elaboração de um plano de ação para apoiar a melhoria do sistema educacionalvigente na Terra Indígena Karitiana.PBA - AHE Santo Antônio - Programa de Apoio às Comunidades Indígenas4/2/2008 21:03:00 10