Projeto Básico Ambiental - Philip M. Fearnside - Inpa

MADEIRA ENERGIA S.A – MESAPortanto, as concepções de cultura, patrimônio cultural e de educação patrimonial, explicitadas naseção de fundamentação teórica, são norteadoras das escolhas teóricas e metodológicas feitaspara o programa, encontrando-se em consonância com as leis, decretos e portaria acimareferidos, além das informações contidas no EIA-RIMA elaborado sobre a área doempreendimento e noutros documentos, constituindo-se desta forma as diretrizes do projeto deEducação Patrimonial aqui proposto.10.10 Etapas de ExecuçãoAs etapas de desenvolvimento do programa estão organizadas de forma a clarificar suaconcepção, execução e avaliação, centradas nos métodos de educação patrimonial, de ensino eaprendizagem em arte e da pesquisa-ação, entendendo-se que os processos educacionaispromotores da cidadania demandam um tempo e uma ação planejada para que os resultadosalmejados sejam alcançados com êxito.ANO 1 – Localidades 1 e 2PRÉ-EXECUÇÃO:Fase necessária para capacitar a equipe de trabalho, produzir material didático preliminar e dedivulgação, e realizar palestras e reuniões com as comunidades a fim de divulgar o programa einscrever os participantes. Definição de datas, horários, e locais para a realização das reuniões,palestras e oficinas.EXECUÇÃO:• Oficinas de Educação Patrimonial (enfoque interdisciplinar);• Palestras e encontros com as comunidades e com os funcionários e operários das empresasenvolvidas com o empreendimento;• Visitas a um sítio arqueológico;• Exposição Fotográfica e de Resultados.PÓS-EXECUÇÃO:• Avaliação Final;• Elaboração do Relatório Anual.ANO 2 – Localidades 1 e 2PRÉ-EXECUÇÃO:Fase necessária para realizar palestras e reuniões com as comunidades a fim de planejar a etapae definir datas, horários e locais para as reuniões, palestras e oficinas. (Planejamento das açõescom a participação dos grupos de moradores).PBA - AHE Santo Antônio – Programas Relacionados ao Patrimônio Arqueológico, Pré-Histórico e Histórico13/02/2008 29/38