LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

LIBËR MËSUESI GJUHA SHQIPE 9
drama dhe romane.
Veprat kryesore:
Novela (1949)
Buçet Osumi (1957)
Zemra (1958)
Novela 2 (1958)
Lumi i vdekur 1,2 dhe 3 - roman (1965)
Juga e bardhë 1 dhe 2 - roman (1971)
Lulja e kripës 1 dhe 2 - (botuar pas vdekjes ne dy vëllime, 1980/81)
Ndihmesat kryesore të tij janë në llojin e romanit, të cilat qëndrojnë në themelet e romanit
realist shqiptar, edhe si përvojë krijimi, edhe si vlera latrare. Romanet e tij dallohen në letërsinë
shqiptare për pikëvështrimin e gjerë ndaj jetës dhe vërtetësinë e paraqitjes së saj, për larminë e
madhe të personazheve, për origjinalitetin dhe karakterizimin e theksuar realist të tyre, për linjat e
shumta të veprimit dhe simetrinë kompozicionale, për begatinë gjuhësore, që ushqehet mjaft në të
folurën popullore etj.
Më pas nxënësit diskutojnë rreth gjendjes në Shqipërinë e viteve ’30.
-Ndërtimi i njohurive të reja:
Mësuesi/ja bën një përmbledhje të ngjarjeve të romanit “Lumi i vdekur”.
Nxënësit lexojnë me vëmendje fragmentin, ritregojnë ngjarjen me fjalë te tyre dh epërcaktojnë
dy temat e tij.
Sqarohen fjalët e panjohura nga nxënësit.
-Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura:
Punohen dhe diskutohen ushtrimet 2, 3, 4.
Ushtrimi 2. Fragmenti përbën nyjën e veprimit të romanit. Çfarë ndodh në të?
Ushtrimi 3. Si është natyra në fragment? Në ç’marrëdhënie e vë atë autori me njerëzit e dëbuar?
Ushtrimi 4. Cila është domethënia e futjes së Vitës në këtë skenë? Po e kosovarit?
Vlerësimi: Bëhet vlerësimi i nxënësve për aktivizimin gjatë orës së mësimit, për saktësinë dhe
argumentimin e përgjigjeve.
Detyrë shtëpie: Detyrë. Komentoni fjalët e J. Xoxës: “Dashuria është si grami, lidhet e shtohet më
shumë nën dhe.”
124