LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

LIBËR MËSUESI GJUHA SHQIPE 9
Data___.____._______
Fusha: Gjuhët dhe komunikimi Lënda: Gjuhë shqipe Shkalla: IV Klasa: lX
Kompetenca: Njohuri gjuhësore
Tema mësimore: Fjalia e përbërë me pjesë të nënrenditur
Situata e të nxënit: Punë
me tekstin
përcaktore
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe:
1. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit
2. Kompetenca e të menduarit
3. Kompetenca e të mësuarit për të nxënë
4. Kompetenca personale
Rezultatet e të nxënit të kompetencave sipas temës mësimore
Nxënësi:
• dallon fjalinë e përbërë me pjesë të nënrenditur përcaktore;
• treogn funksionin e pjesës së nënrenditur përcaktore në fjalinë e
përbërë;
• dallon mjete lidhëse në fjalinë e përbërë përcaktore;
• zëvendëson përcaktorin me pjesë të nënrenditur përcaktore
Burimet: teksti mësimor, Gramatika 2, tekste alterrnative
204
Fjalët kyç:
• fjali e përbërë
• pjesë kryesore
• pjesë e nënrenditur
përcaktore
• mjete lidhëse
• paraprijës
Lidhja me fushat e tjera ose
me temat ndërkurrikulare:
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve: Pyetja sjell pyetjen, Punë në grupe, Punë e pavarur
Organizimi i orës së mësimit
-Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme të nxënësve:
Nxënësit lexojnë frgmentin në fillim të faqes 232 dhe dallojnë fjalitë e përbëra.
Ç’është fjalia e përbërë? Cilat janë dy llojet kryesore të fjalive të përbëra?
Cilat janë mjetet lidhëse të pjesëve në fjalitë e përbëra?
-Ndërtimi i njohurive të reja:
Udhëzohen nxënësit të lexojnë informacionin e rid he shpjegohen nocione që mund të jenë të
paqarta.
Më pas klasa ndahet në grupe:
grupi I- ushtrimin 1
grupi 2-ushtrimin 3 ku nxënësit do të gjejnë fjalitë e nënrenditura përcaktore dhe do të tregojnë
mjetin lidhës.
-Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura:
Ushtrimi 2 :Provoni të hiqnipjsën përcaktore në fjalitë e dhëna. A prishet kuptimi? Ç’lloj fjalishë
përcaktore janë?
Ushtrimi 4. Rishkruani fjalitë e mëposhtme duke zëvendësuar përcaktorin me një pjesë të
nënrenditur përcaktore.
Ngjitemi rruges së re që është hapur nga vetë ata pak banorë të mbetur.
Ishte një diell që të verbonte.
Herë – herë pylli më duket si një shtëpi e madhe që mikpriste....
Ishte një detyrë që nuk realizohej.
Vlerësimi: Bëhet vlerësimi i nxënësve për aktivizimin gjatë orës së mësimit, për saktësinë dhe
argumentimin e përgjigjeve.
Detyrë shtëpie: Ushtrimi 5, faqe 233.