LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

LIBËR MËSUESI GJUHA SHQIPE 9
Data___.____._______
Fusha: Gjuhët dhe komunikimi Lënda: Gjuhë shqipe Shkalla: IV Klasa: lX
Kompetenca: Të lexuarit
Tema mësimore: Kopraci (ora e parë)
Situata e të nxënit: Punë me
tekstin
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe:
1. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit
2. Kompetenca e të menduarit
3. Kompetenca e të mësuarit për të nxënë
4. Kompetenca personale
Rezultatet e të nxënit të kompetencave sipas temës mësimore
Nxënësi:
• hulumton rreth jetës dhe veprës së Molierit;
• rrëfen subjektin e komedisë me fjalë e tij;
• dallon konfliktin qëndror në komedi;
• nxjerr disa veçori të personazheve të fragmentit të dhënë
Fjalët kyç:
• komedi
• personazhe
• Harpagon
• thesar
• diaskali
• monolog
Lidhja me fushat e tjera ose me
temat ndërkurrikulare:
Burimet: teksti mësimor, informacione për Molierin, komedia
“Kopraci”.
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve: Bisedë; të nxënëst në bashkëpunim; lexim në role;
pyetje – përgjigje; rrjeti i diskutimit
Organizimi i orës së mësimit
-Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme të nxënësve:
Mësimi fillon me një bisedë me nxënësit rreth rëndësisë së parasë në jëtën e njeriut. A duhet kthyer
paraja si qëllin në vetvete në jetën e njeriut? A duhet ë jetë paraja më e rëndësishme edhe se vetë
familja?
-Ndërtimi i njohurive të reja:
Mësuesi/ja njeh nxënësit me temën e re të mësimit, komedinë “Kopraci” dhe autorin Molieri.
Nxënësit lexojnë me role fragmentin e dhënë.
Më pas rrëfejnë me fjalët e tyre përmbajtjen e fragmentit.
Nxënësit u përgjigjen pyetjeve në ushtrimet e rubrikës “Kuptimi”
1.A është moskuptimi ai që bën fillimin e dialogut të duket normal?
2. A është normale që babai të lakmojë për grua vajzën e re që dashuron i biri dhe ta kthejë
marrëdhëniet atë – bir në një marrëdhënie të shëmtuar?
3. A e praktikon në jetën e tij Harpagoni atë që thotë në fjalët: “Edhe unë të premtoj se do të kesh
prej meje çdo gjë që do të kërkosh.”? Po apo jo? Pse ? (Harpagoni nuk e praktikon atë që thotë sepse
për të çdo gjë ka lidhje me paratë, çdo gjë është mall dhe mall do të thotë para)
4.Kthesa e situatës zbulon mirë personazhet. Si shfaqet tani Harpagoni?Po Kleanti?
5. Si është reagimi i Harpagonit, kur merr vesh se kanë vjedhur thesarin? Ç’ju shkakton ai: dhembje,
përbuzje apo të qeshur?
Dëgjohen dhe vlerësohen përgjigjet e nxënësve
-Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura:
Nxënësit nëpërmjet teknikës “rrjetit të diskutimit”, diskutojnë për temën:
174