LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMUJORI SHTATOR – DHJETOR
Data___.____._______
Fusha: Gjuhët dhe komunikimi Lënda: Gjuhë shqipe Shkalla: IV Klasa: lX
Kompetenca: Të lexuarit
Tema mësimore: Fjalë të rralla të vendbanimit
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe:
1. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit
2. Kompetenca e të menduarit
3. Kompetenca e të mësuarit për të nxënë
4. Kompetenca personale
5. Kompetenca digitale
Rezultatet e të nxënit të kompetencave sipas temës
mësimore
Nxënësi:
• njeh temën e projektit;
• ndan detyrat gjatë diskutimeve në klasë, në mënyrë që
të zhvillojnë një projekt së bashku;
• bashkëbisedon lirshëm me shokët duke dhënë mendimet
dhe
këndvështrimet e tij, si dhe duke respektuar edhe
mendimet dhe
gjykimet e të tjerëve;
• shpreh mendimet dhe këndvështrimet e tij
• bashkëpunon në grupe rreth detyrës së dhënë;
• jep kontributin e tij gjatë punës në grup sipas rolit që i
caktohet.
• merr pjesë individualisht në mbledhjen e fjalëve të rralla
të vendbanimit të tij;
• njeh rëndësinë që kanë ato për zhvillimin e gjuhës dhe
letërsisë artistike;
• përcakton vendin që zënë fjalët e rralla në letërsinë
folklorike;
• analizon nga ana strukturore, gjuhësore e stilistikore
fjalët e rralla;
Burimet: teksti mësimor, burimi familjar, variante në
internet, botime të “Bleta Shqiptare” etj.
Situata e të nxënit: Takim me një të
moshuar nga vendlindja ime
Fjalët kyç:
• projekt
• temë projekti
• fjalë të rralla
• fond fjalësh
• dialekt
• fjalor
• letërsi gojore
• tematikë
• kulturë
Lidhja me fushat e tjera ose me
temat ndërkurrikulare: Identiteti
kombëtar dhe njohja e kulturave
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve:Brainstorming, pyetje-përgjigje, analizë rasti, mendo
/ puno në dyshe / shkëmbe me të tjerët, mbajtja e shënimeve.
41