LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMUJORI SHTATOR – DHJETOR
Data___.____._______
Fusha: Gjuhët dhe komunikimi Lënda: Gjuhë shqipe Shkalla: IV Klasa: lX
Kompetenca: Të lexuarit
Tema mësimore: Kizmetin e gjen përpara(ora e parë)
Situata e të nxënit: Punë
me tekstin
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe:
1. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit
2. Kompetenca e të menduarit
3. Kompetenca e të mësuarit për të nxënë
4. Kompetenca personale
Rezultatet e të nxënit të kompetencave sipas temës mësimore
Nxënësi:
• dallon përrallën si lloj teksti letrar;
• nxjerr në pah karakteristikat e përrallës nëpërmjet detajeve në
tekst;
• gjen mesazhin që përcjell përralla;
Fjalët kyç:
• përrallë
• i varfëri
• kizmeti
• perëndia
Burimet: teksti mësimor, Përralla shqiptare.
Lidhja me fushat e
tjera ose me temat
ndërkurrikulare:
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve: bisedë e lirë,lexim zinxhir, kllaster, punë e pavarur
Organizimi i orës së mësimit
-Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme të nxënësve
Zhvillohet me nxënësit bisedë e lirë:
A jeni ndodhur ndonjëherë në një moment kur ju duhet të merrni një vendim të rëndësishëm?
Si keni vepruar? Keni vendosur vetë apo keni kërkuar edhe mendimin e dikujt tjetër?
A keni qenë të bindur se vendimi që keni marrë ka qenë i duhuri?
-Ndërtimi i njohurive të reja:
Njihen nxënësit me temën e mësimit “Kizmetin e gjen përpara”
Lexohet përralla për t’u njohur me përmbajtjen dhe shpjegohen fjalët e panjohura.
Pas leximit, duke u mbështetur në njohuritë e mëparshme dhe në përrallën e mësimit u kërkohet
nxënësve të zbulojnë karakteristikat e përrallve dhe të plotësojnë kllasterin.
57