LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

Recommendations

Info

LIBËR MËSUESI GJUHA SHQIPE 9Data___.____._______Fusha: Gjuhët dhe komunikimi Lënda: Gjuhë shqipe Shkalla: IV Klasa: lXKompetenca: Njohuri gjuhësoreTema mësimore: Mënyrat dhe tipat e fjalëformimitSituata e të nxënit: Fragment nga“Pallati i ëndrrave” Ismail KadareRezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe:1. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit2. Kompetenca e të menduarit3. Kompetenca e të mësuarit për të nxënë4. Kompetenca personaleRezultatet e të nxënit të kompetencave sipas temës mësimoreNxënësi:• dallon mënyrat e formimit të fjalëve në gjuhën shqipe•klasifikon fjalët sipas mënyrës së formimit•tregon si janë formuar fjalët jo të parme•dallon temat fjalëformuese të fjalëve•formon fjalë të reja me mënyra të ndryshme•dallon saktë përbërësit e fjalëveFjalët kyç:•formim i fjalë•prejardhja,•përbërja,• përngjitja,•paranyjëzimi,•konversioni,•temë fjalëformueseBurimet: teksti mësimor, përvoja të nxënësve.Lidhja me fushat e tjera ose me tematndërkurrikulare:Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve: Pema e mendimit, Pyetje-përgjigje, Diskutim, Punë nëdyshe, Shkrim i lirëOrganizimi i orës së mësimit-Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme të nxënësve:U kërkohet nxënësve të lexojnë fragmentin nga “Pallati i ëndrrave” dhe të dallojnë fjalët e parme dhe jotë parme.-Ndërtimi i njohurive të reja: Punë në grupe , pyetje-përgjigje,Shkruhet tema në tabelë. Mësuesi/ja udhëzohen nxënësit që të lexojnë informacionin e paraqitur nëtekst, në faqen 199 - 200 dhe t’u përgjigjen pyetjeve, të cilat do të listohen në tabelë. Klasa ndahet në grupe.Grupi I1.Si formohen fjalët e prejardhura në gjuhën shqipe? (prarashtesa, prapashtesa, parashtesa dheprapashtesanjekohesisht)Grupi II2. Si formohen fjalët e përbëra (kompozitat)? Sa lloje kompozitash kemi?Grupi III1. Cfarë është përngjitja? Cilat klasa fjalësh formohen me këtë mënyrë?2. Cfarë është paranyjëzimi? Si formohen fjalët e reja përmes paranyjëzimit?Grupi IV1. Cfarë është konversioni? Cilat klasa fjalësh janë formime me konversion?132
PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMUJORI JANAR – MARSFormimi i fjalëvePrejardhja Përbërja Përngjitja Paranyjëzimi KonversioniNxënësit japin shembuj për secilin rast.-Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura: Punë në dyshe, Shkrim i lirë.Ushtrimi 1. Në tekstin e dhënë nxënësit gjejnë fjalët e parme dhe jot ë parme dhe I rendisin në tabelësipas kolonave përkatëseFjalë të prejardhura Fjalë të përbëraFjalë të përngjitura Fjalë me nyjëzim Fjalë me konversionNë të njëjtën mënyrë nxënësit veprojnë edhe në ushtrimin 2.Ushtrimi 3. Nxënësit do të formojnëfjlë të përbëra me temat fjalëformuese të dhëna dhe me fjalët ekrijuara do të formojnë fjali.Ushtrimi 5. Lidhni me shigjetë fjalët e grupit A me fjalët e grupit B.Shkrim I lirë. Ushtrimi 4. Formoni fjalë të prejardhura me temat fjalëformuese të dhëna dhe me fjalët eformuara bëni një tekst të shkurtër me temë “Deti”.Vlerësimi: Bëhet vlerësimi i nxënësve për aktivizimin gjatë orës së mësimit, për saktësinë dhe argumentimine përgjigjeve.Detyrë shtëpie: Ushtrimi 6, faqe 201.133
Page 1 and 2:
Najada Grykshi Eva Ile Lulzime Krye
Page 3 and 4:
PËRMBAJTJAI. GJUHA SHQIPE 9 NË FO
Page 5 and 6:
GJUHA SHQIPE 9 NË FOKUSIN E PROGRA
Page 7 and 8:
REZULTATET E TË NXËNIT (JANAR - M
Page 9 and 10:
PLANI MËSIMOR SINTETIK, GJUHA SHQI
Page 11 and 12:
PLANI MËSIMOR VJETOR SIPAS TREMUJO
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMU
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82: PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMU
Page 125 and 126: Fusha: Gjuhët dhe komunikimi Lënd
Page 131: PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMU
Page 171 and 172: Fusha: Gjuhët dhe komunikimiKompet
Page 183 and 184:
c. anaforësd. paralelizmit figurat
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
TEMA MËSIMORE: Shkruajmë biografi
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
B. E përfshiu dhe djalin në gënj
Page 235 and 236:
Page 237:
dy vija atë të nënrenditur. Qark
show all

LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?