LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

Recommendations

Info

LIBËR MËSUESI GJUHA SHQIPE 9TEST, TREMUJORI I DYTËGrupi BNë mjegull (Hermann Hesse)Sa çudi të endesh në mjegull!Çdo gur e kaçubë në vetmi,Asnjë dru s’i sheh drurët e tjerë,Vetëm gjithkush rri.Plot miq bota ime pat qenëKur jeta kish dritë ende;Tani që kaq mjegull ka rënëAsnjërin s’e shoh as më sheh.I mençur nuk është, pa fjalë,Ai që terrin s’kupton,Se si fshehtësisht ngadalëNga gjithçka e veçon.Sa çudi të endesh në mjegull!Jeta bëhet vetmi.Asnjeri nuk njeh njerëz të tjerë,Vetëm gjithkush rri.1. Poezia është lirikë: (1pikë)a. Peizazhib. Erotikec. Atdhetared. Meditativo – filozofike2. Vargjet e poetit karakterizohen nga: (1pikë)a. Mendimi rreth një dite me mjegullb. Forca e natyrësc. Nënteksti i fshehur poshtë tekstitd. Sqarimi i marrëdhënieve midis njerëzve3. Tek vargu “kur jeta kish dritë ende”, gjejmë figurën e: (1pikë)a. krahasimitb. metaforës182
c. anaforësd. paralelizmit figurativPLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMUJORI JANAR – MARS4. Toni i autorit në poezi është: (1pikë)a. I fortë dhe kërcënuesb. I gëzueshëm dhe i gjallëc. I ftohtë dhe i prerëd. Melankolik dhe i trishtuar5. Autori e nis poezinë me vargun “Sa çudi të endesh në mjegull” dhe po ashtu ky varg përsëritetedhe në fillimin e strofës së fundit. Argumentoni pse e bën autori një përsëritje të tillë, duke ubazuar kryesisht te elementi “mjegull”.(5 pikë)6. Gjeni në poezi figurat letrare që hasni dhe shkruajini ato. (4 pikë)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Sillni mesazhin që ka dashur të përcjellë poeti te lexuesi përmes kësaj poezie. (2 pikë)PJESA GJUHËSORE1. Gj en i n ë st ro fën e p a rë n j ë l i d h ëz d h e th o n i l l o j i n e s aj . Trego n i f u n ks i o n i n e s aj s i ntaks o r. (3 pikë)2. D al l o n i n ë va rgj et e mës i p ërme d y kr yefj al ë d h e d y rreth an o rë. Trego n i me çfarë s h p reh en .(4 pikë)183
Page 1 and 2:
Najada Grykshi Eva Ile Lulzime Krye
Page 3 and 4:
PËRMBAJTJAI. GJUHA SHQIPE 9 NË FO
Page 5 and 6:
GJUHA SHQIPE 9 NË FOKUSIN E PROGRA
Page 7 and 8:
REZULTATET E TË NXËNIT (JANAR - M
Page 9 and 10:
PLANI MËSIMOR SINTETIK, GJUHA SHQI
Page 11 and 12:
PLANI MËSIMOR VJETOR SIPAS TREMUJO
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMU
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Fusha: Gjuhët dhe komunikimi Lënd
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132: PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMU
Page 171 and 172: Fusha: Gjuhët dhe komunikimiKompet
Page 181: PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMU
Page 199 and 200: TEMA MËSIMORE: Shkruajmë biografi
Page 233 and 234:
B. E përfshiu dhe djalin në gënj
Page 235 and 236:
Page 237:
dy vija atë të nënrenditur. Qark
show all

LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?