LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

Recommendations

Info

LIBËR MËSUESI GJUHA SHQIPE 9REZULTATET E TË NXËNIT (PRILL - QERSHOR)REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVEa. Kompetenca: Të dëgjuarit e teksteve të ndryshmeNxënësi:1. kupton, interpreton tekstin dhe nëntekstin, si dhe gjykon për qëllimin, ndjenjat e folësit,vërtetësinë dhe besueshmërinë e tekstit;2. diskuton, zgjeron dhe gjykon idetë e dëgjuara, si dhe merr pjesë në veprimtari praktike, kudëgjon rreth temave të fushave të ndryshme.b. Kompetenca: Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuarNxënësi:1. flet qartë dhe kuptueshëm për tema të ndryshme në situata formale dhe joformale;2. përfshihet në diskutime, parafrazon dhe përmbledh komentet e prezantuara me gojë, dukemarrë parasysh edhe elementet e gjuhës së gjesteve në një prezantim;3. krijon tekste mediatike për qëllime dhe audienca të ndryshme, duke përdorur format dheteknikat e përshtatshme.c. Kompetenca: Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrareNxënësi:1. kupton tekstin edhe kur mendimet dhe idetë nuk jepen në mënyrë të drejtpërdrejtë dheshpjegon se si gjuha dhe stili i autorit ndikojnë për t’i dhënë idetë në mënyrë të qartë ose tënënkuptuar;2. analizon dhe diskuton për interpretimet e të tjerëve rreth tekstit.a. Tekste letrareNxënësi:1. vlerëson gjuhën dhe idetë që përcjell autori në tekst, analizon sjelljen dhe qëndrimet epersonazheve, zhvillimin e fabulës ose subjektit;2. bën dallimin mes personazhit, autorit dhe tregimtarit;3. krahason stilin, gjuhën dhe tematikën në tekste të ndryshme.b. Tekste joletrareNxënësi:1. përzgjedh, krahason dhe përmbledh informacionin nga tekste të ndryshme;2. dallon informacionin e rëndësishëm nga i parëndësishmi, faktin nga opinioni, shkakun nga pasoja;3. veçon tiparet karakteristike të fjalëve, fjalive dhe tekstit në tekste të ndryshme.ç. Kompetenca: Të shkruarit për qëllime personale dhe funksionaleNxënësi:1. ndjek dhe realizon hapat e domosdoshëm në procesin e të shkruarit;2. përdor forma të efektshme të të shkruarit për qëllime dhe audienca të caktuara;3. paraqet në mënyrë të strukturuar informacionin, idenë dhe mendimet e tij duke zbatuarrregullat drejtshkrimore.d. Kompetenca: Përdorimi i drejtë i gjuhësNxënësi:1. dallon, përdor dhe analizon llojet e fjalive sipas kumtimit, intonacionit, ndërtimit dhegjymtyrëve kryesore;2. përdor dhe analizon llojet e gjymtyrëve kryesore dhe të gjymtyrëve të dyta;3. përdor dhe analizon klasat e fjalëve të ndryshueshme dhe të fjalëve të pandryshueshme;4. analizon stilet dhe regjistrat e gjuhës;5. vlerëson pasurinë leksikore të shqipes, përdor gjuhën standarde, zbaton rregullat drejtshkrimoredhe shenjat e pikësimit.8
PLANI MËSIMOR SINTETIK, GJUHA SHQIPEPLANI MËSIMOR SINTETIK, GJUHA SHQIPE 9KOMPETENCAT1. Të dëgjuarit e teksteve tëndryshme2. Të folurit për të komunikuardhe për të mësuar3. Të lexuarit e teksteve letraredhe joletrare4. Të shkruarit për qëllimepersonale dhe funksionaleSHPËRNDARJA E PËRMBAJTJES SË LËNDËSSHTATOR – DHJETOR JANAR – MARS PRILL – QERSHOR2 orë 2 orë 4 orë4 orë 2 orë 1 orë23 orë 23 orë 19 orë4 orë 8 orë 8 orë5. Përdorimi i drejtë i gjuhës 27 orë 18 orë 15 orë6. Orë konsultimi 15 orëGJITHSEJ175 ORË MËSIMORE9
Page 1 and 2: Najada Grykshi Eva Ile Lulzime Krye
Page 3 and 4: PËRMBAJTJAI. GJUHA SHQIPE 9 NË FO
Page 5 and 6: GJUHA SHQIPE 9 NË FOKUSIN E PROGRA
Page 7: REZULTATET E TË NXËNIT (JANAR - M
Page 11 and 12: PLANI MËSIMOR VJETOR SIPAS TREMUJO
Page 33 and 34: PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMU
Page 59 and 60:
PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE TREMU
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Fusha: Gjuhët dhe komunikimi Lënd
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Fusha: Gjuhët dhe komunikimiKompet
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
c. anaforësd. paralelizmit figurat
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
TEMA MËSIMORE: Shkruajmë biografi
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
B. E përfshiu dhe djalin në gënj
Page 235 and 236:
Page 237:
dy vija atë të nënrenditur. Qark
show all

LIBËR-MËSUESI-GJUHA-SHQIPE-9-

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?