Arbeiten und Lernen - ABWF

Lernkultur, insbesondere Lernarrangements, der Grad der Selbstorganisation
und die Beteiligung der Betroffenen, für die Qualität und den Erfolg von
Kompetenzentwicklung spielt.
1.10 Lernen im sozialen Umfeld
Im Forschungs- und Entwicklungsfeld “Lernen im sozialen Umfeld”, in dem
es von der Entstehungsgeschichte her primär um die Frage nach alternativen
Formen des Kompetenzerhalts bei Arbeitslosigkeit ging, wurde nach Tätigkeiten
im sozialen Umfeld gesucht beziehungsweise wurden Tätigkeiten im
sozialen Umfeld angeregt, an Hand derer Menschen sich “lernend” entwickeln.
In theoretischen Arbeiten und Gestaltungsprojekten wurden dabei
wichtige Erkenntnisse gewonnen. Die soziale Infrastruktur aus Vereinen,
Verbänden, Selbsthilfeinitiativen, Projekten u. a. hat eine hohe, in der Vergangenheit
klar unterschätzte Bedeutung für das Lernen und die Kompetenzentwicklung
der Menschen.
Heute, drei Jahre später, können als Forschungs- und Entwicklungsstränge
des Themenfelds “Lernen im sozialen Umfeld” drei Schwerpunkte genannt
werden:
– die Bedeutung des “Lernens im sozialen Umfeld” entlang von Tätigkeiten
für den Kompetenzerhalt,
– die Bedeutung des “Lernens im sozialen Umfeld” für die Innovationsfähigkeit,
– die Bedeutung des “Lernens im sozialen Umfeld” für die Gestaltung des
demographischen Wandels.
Die zentrale Frage, die sich gegenwärtig forschungs- und gestaltungsmäßig
stellt, ist, wie das “Lernen im sozialen Umfeld” als zunehmend wichtiger
werdende Lernform “politikfähig”, d. h. positiv beeinflusst werden kann.
Das dabei die Region als “lernende Region” eine überaus bedeutsame Rolle
spielt, liegt auf der Hand.
1.11 Kerngeschäft von Weiterbildungseinrichtungen
Wenn das Lernen in Entwicklungsprozessen sich zunehmend in tätigkeitsintegriertem
Lernen vollzieht und die Hypothese formuliert werden kann, dass
“je schneller sich Änderungsprozesse vollziehen, umso bedeutsamer und
zwingender wird das tätigkeitsintegrierte Lernen”, stellt sich die Aufgabe,
das Kerngeschäft von Weiterbildungseinrichtungen neu zu bestimmen. In
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