Arbeiten und Lernen - ABWF

Diese These wollen wir im Folgenden in zwei Aspekten diskutieren:
– Was ist das Spezifische an der Wissensökonomie?
– Welche neue Rolle wird Prävention in der Wissensökonomie spielen?
Das Spezifische an der Wissensökonomie
Um die Potenziale der Prävention für die Wissensökonomie erkennen zu können,
wollen wir zunächst noch einmal kurz das Wesentliche der Wissensökonomie
in Erinnerung rufen: Die Wissensökonomie entsteht auf Basis der alten
industriellen Arbeitskulturen mit ihren autoritär-hierarchischen Organisationsstrukturen
und ihren arbeitsteiligen Produktionsabläufen. Sie führt zu
neuartigen Arbeits- und Unternehmensformen, veränderten Wertschöpfungsprozessen
und schafft neue Verhältnisse von Arbeits- und Lebenswelten.
Ein entscheidendes Moment der Wissensökonomie ist ein Wandel der Wertschöpfung.
Die Fähigkeiten, Informationen zu verstehen, sie zu bewerten,
auf sie zu reagieren, sie zu verwalten und mit ihnen Mehrwert zu schaffen,
werden wichtiger als das Durchführen zerlegter Routinetätigkeiten. Der Umgang
mit Wissen wird zum entscheidenden Bestandteil der Wertschöpfung.
Ulrich Klotz beschreibt als wesentlichen Teil dieses Prozesses: “Immaterielle
Komponenten und Werte (Informationen, Dienstleistungen, Beziehungen
und Emotionen) haben einen immer größeren Anteil an der Wertschöpfung.
Der Umgang mit Daten, Informationen und vor allem mit Wissen erhält mehr
und mehr die Schlüsselrolle für den effektiven Einsatz aller anderen Produktionsfaktoren.”
(Klotz 1999, S. 41 f.) Wertschöpfung findet in der Wissensökonomie
vor allem über Wissen statt. In der industriellen Produktion wurden
die Produktionsfaktoren – (manuelle) Arbeit, Rohstoffe und Kapital – im
Prozess verbraucht, um mehr zu produzieren, muss man mehr von ihnen einsetzen.
Im Gegensatz dazu ist Wissen eine Ressource, die sich nicht erschöpft,
sondern sich durch ihren Gebrauch sogar noch vermehrt. (Klotz
1999, S. 42)
Mit der Bedeutung der Ressource Wissen wandelt sich auch grundlegend die
Rolle von Arbeit. Drucker beschreibt: “Industriearbeiter sind nicht im Besitz
der Produktionsmittel. Sie verfügen in der Regel über viele wertvolle Erfahrungen.
Doch diese Erfahrungen beziehen sich nur auf die Umgebung, in der
sie arbeiten. ... Wissensarbeiter dagegen sind im Besitz der Produktionsmittel.
Ihr Wissen ist beweglich und stellt einen gewaltigen Vermögenswert
dar.” (Drucker 1999, S. 210) Auch wenn man über Druckers Auffassung von
“Besitz der Produktionsmittel” streiten kann, so beschreibt er doch den wesentlichen
Teil der Entwicklung. Der Wissensarbeiter spielt eine ganz andere
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