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Lernen ist aber keiner von vornhere
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Neue Konzepte der Lernberatung kön
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- Wie ist das Lernen im Netz und mi
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Bergmann, B.: Training für den Arb
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Kade, J. (Hrsg.): Universalisierung
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Rehäuser, J.; Krcmar, H.: Wissensm
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Arbeitsgemeinschaft Betriebliche We
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wicklung bei - vor allem zur Anreic
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Visionen zu einer neuen Lernkultur
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des verfrüht, schon von einem koh
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lebnismäßige Verbindung zur Welt
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gleichzeitiger Pluralisierung von L
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Schäffter, O.: Zwischen Einheit un
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Aspekte zu unterscheiden sind: dess
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Erfahrungslernen, das Teil des info
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Fünftens Erfahrungslernen ist mit
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diesem Neuen kann es sich um Produk
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tivistischen Lernprinzip, das als s
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trieblichen Personal- und Organisat
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Heute ist gut nachvollziehbar, dass
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wicklungen, die gegen gemeinwohlbez
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ner verbindlichen, betrieblichen Pe
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Jens Hengst, Peter Pawlowsky Wissen
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ment hohe Erwartungen an ein Wissen
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getragen, dass heute oftmals neben
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Literatur Bullinger, H.J.; Wörner,
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Die erste These lautet deshalb: Tra
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Betrachtet man diese Ansätze nähe
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Vor diesem Hintergrund ist es nicht
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Gruppenwahrnehmung, so genannte Awa
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(Hrsg.): Virtuelle Organisation und
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Wenn wir davon ausgehen, dass Lerne
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Der veränderte Ansatz der neuen Le
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nicht staatlich gestützte Wissensc
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soziale und kognitive Kompetenzen z
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Wolfram Knöchel Zusammenwirken all
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Vorausgesetzt wird eine schon vielf
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Über das informelle Lernen hinaus
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Jörg Knoll ...dass eine Bewegung e
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se aber aus sich heraus schafft, pr
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es darum, dem souveränen Bürger a
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Leben der Stadt, aus den Verflechtu
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Dabei gibt es (und sind im Sinne vo
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6 Ausgewählte Lernfelder und Lernr
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Nur wenn dies gegeben und berücksi
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Eckart Severing Selbstorganisiertes
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gleichstest unter Standortkriterien
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Diese Abstinenz scheint auf den ers
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sofern erhöhter und nicht verringe
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ganisation, der Ergonomie, der Grat
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eitsbegleitendes Lernen ersetzen, d
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dung im Rahmen jener Qualifizierung
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Arten von Lernprozessen und Lernerg
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Initiative zu ergreifen und die Org
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Michael Thomas Lernen in der Selbst
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Dennoch hat das wenig mit neuen Ler
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Zeigen sich hier unterschiedliche L
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hen. Gerade mit ihnen verbinden sic
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Ausgangssituation Matthias Trier T
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- Lernkulturen, die geprägt sind d
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vention, wobei Lernkulturentwicklun
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entwicklung der Tätigkeit durch di
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gemein akzeptierte Definition von K
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ung und Reflexion vorgenommen werde
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ichtung vorstellbar. Träger könnt
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Inhaltsverzeichnis Seite Bundesmini
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- zunehmende Individualisierung; Ve
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2 Handlungsbedarf und Ziele des Rah
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Der Handlungsbedarf wurde in intens
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3 Handlungsfelder Die durch den Str
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Wenn Menschen trotz aller Brüche i
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c) Aufbauen von neuen Präventionsd
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Beispiel: neue Kooperationsformen U
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Eine zukunftsorientierte innovative
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fordernissen zu entsprechen und ein
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4 Durchführung des Rahmenkonzepts
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nimmt der Projektträger in enger A
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2. “Wettbewerbsorientiertes und n
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6 Anhang: Aktivitäten des BMBF mit
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- die breite Anwendung von Forschun
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Anreizsystemen; Installierung einer
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allen Bildungsbereichen: Schule, Ho
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Diese These wollen wir im Folgenden
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steigenden Komplexität der Wissens
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lerfreiheit bei der Entwicklung von
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möglichst optimal gefördert und a
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- Die Wissensökonomie setzt sich z
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Tabelle Alte Industrieproduktion â
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Dorothea Benz, Margarete Edelmann,
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findensbeeinträchtigungen und eine
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- erkennen sie gesundheitsbeeinträ
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Sonntag, K.; Benz, D.; Edelmann, M.
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der Evaluationsstudien zur Implemen
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Betriebe setzen verstärkt Anreizsy
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Die zuvor skizzierten Ergebnisse la
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Literatur Elke, G.: Management des
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I Neues Problemfeld: Vorzeitige Aus
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4 Bisherige Lösungsansätze (Bewä
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II Forschungs- und Entwicklungsbeda
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steht die Gefahr, dass lediglich di
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Belange usw.). Für die Erschließu
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