Arbeiten und Lernen - ABWF

Union, überzeugend darzustellen. Dafür können u. a. Tätigkeits- und Lernbiographien
eine empirische Grundlage liefern. Eine geplante umfassende
Analyse solcher individueller Tätigkeits- und Lernverläufe soll darüber hinaus
Antworten auf beispielsweise folgende Fragen geben:
– Wie können berufsrelevante Kompetenzen in außerbetrieblichen Tätigkeitsbereichen
entwickelt werden?
– Wie entfaltet sich Handlungskompetenz?
– Wie können diese Kompetenzen in unterschiedliche Arbeits- und Tätigkeitsfelder
transferiert werden?
Im Blickpunkt sollen u. a. stehen: differenzierte Formen und Ausprägungsgrade
von Selbstorientierung und Selbstorganisation bei der Entwicklung
neuer Tätigkeits- und Lebensperspektiven, unterschiedliche Bewältigungsbzw.
Kompensationsstrategien in Krisensituationen, die Ausprägung oder
Veränderung von Normen und Werten.
Gleichfalls ist weiter zu untersuchen, welche Unterstützungsformen bei der
Gestaltung selbstgeschaffener Lernarrangements bereits genutzt und darüber
hinaus benötigt werden. In diesem Zusammenhang tun sich eine Reihe
von Fragen auf, so zum Beispiel bezogen auf Übergänge und Wechselwirkungen
zwischen informellen und formellen Lernprozessen, auf Möglichkeiten
zur Unterstützung bei der Ausprägung von Selbstorientierung oder
Selbstorganisation, auf neue Formen der Interaktion zwischen “Lehrenden”
und “Lernenden” und auf veränderte Funktionsprofile von “Weiterbildnern”.
In diesem Zusammenhang erscheint es dringend erforderlich, bereits dazu
vorliegende Erfahrungen und Erkenntnisse in einer Art von Handbuch mit
Leitlinien, Handlungshinweisen und Methoden zur Unterstützung von Tätigkeits-
und Lernprozessen im sozialen Umfeld für alle Prozessbeteiligten aufzuarbeiten.
Außer Forschungsarbeiten, die Prozesse eher beschreiben und analysieren,
geht es um die Entwicklung und Erprobung weiterer praktischer Modellprojekte,
d. h. um transferierbare Beispiele für aktive Mitgestaltung der sich verändernden
Arbeitswelt und ihrer Lernkulturen. So sind Modelle gefragt, die
zur Kompetenzentwicklung Arbeitsloser und von Arbeitslosigkeit Bedrohter
beitragen und somit Chancen öffnen für Erwerbsarbeit in neuen Arbeitsbzw.
Tätigkeitsfeldern bzw. für Existenzgründungen in vielfältigen Formen.
Die Einbeziehung des Non-Profit-Bereichs, der Bürger- und Eigenarbeit, der
Subsistenzwirtschaft ist hierfür eine unbestrittene Ressource, denn letztlich
benötigen wir Beispiele für Unternehmertum in all seinen Facetten.
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