Bedarfserhebung an offener Kinder - Jugendarbeit Konolfingen

Bedarfserhebung an offener Kinder- und Jugendarbeit in der Region Konolfingen
Ältesten auf. Eine mögliche Erklärung dafür ist die Tatsache, dass sich die 18-Jährigen auf
der Schwelle zum Erwachsenenalter befinden und sich mehr und mehr vom Elternhaus lösen
möchten und sich deshalb intensiver mit dem Themenbereich „Unabhängigkeit“
auseinandersetzten. Im Gegensatz dazu sinkt die Aufgabe „Mann und Frau“ und „Ehe“ bis zu
der 9. Klasse, erzielt aber bei den 18-Jährigen wieder einen höheren Wert. Dieses Interesse
steigt gerade von der 9. Klasse zu den 18-Jährigen stark an, da sich die Jugendlichen in dieser
Zeit intensiv mit ihrer Sexualität, den Geschlechterrollen und der Ehe auseinandersetzen. Die
Entwicklungsaufgabe „Einzigartigkeit“ bleibt durch die Klassen hindurch relativ stabil und
scheint in jedem Alter gewisse Interessen zu wecken. Eine auffällige Verteilung der Daten
innerhalb der Klassen zeigt die Aufgabe „Körper“ auf. Das Interesse für diese Aufgabe nimmt
bis zu den Befragten der 9. Klasse zu, um dann wieder abzunehmen. Eine Möglichkeit, dieses
Ergebnis zu erklären, kann die körperliche Entwicklung der Kinder und Jugendlichen liefern.
Während sich der Körper von der 6. Klasse zur 9. Klasse stark verändert, ist diese
Entwicklung im 18. Lebensjahr nahezu abgeschlossen.
Der eigene Körper und das Aussehen werden von den meisten akzeptiert. Diese Aufgaben
nehmen daher einen kleineren Stellenwert im täglichen Leben ein. Die Kinder und
Jugendlichen in der 9. Klasse beschäftigen sich erfahrungsgemäss stärker mit dem eigenen
Aussehen, vor allem die Mädchen und jungen Frauen. Für diese Erklärungsmöglichkeit
spricht auch das Ergebnis, dass mehr weibliche Befragte die Aufgabe „Körper“ angekreuzt
haben. Ähnlich wenig Interesse zeigen die befragten Kinder und Jugendlichen für die
Aufgabe „Regeln“. Bei der Aufteilung nach Alter ist auffällig, dass der Wert der 18-Jährigen
von den drei Klassen am höchsten ist. Die 18-Jährigen müssen sich durch den Einstieg ins
Berufs- und Erwachsenenleben stärker mit den Regeln auseinandersetzen.
Wir haben während der Erhebung die wirtschaftliche Lage in unsere Thesenbildung mit
einfliessen lassen. Die wirtschaftliche Lage hat sich innerhalb unserer Forschungsphase
verändert, was die Abweichung von unserer These, dass „Freunde“ die wichtigste
Entwicklungsaufgabe ist, erklären kann. Die wirtschaftliche Krise, besser die Finanzkrise, hat
die Diskussion um Arbeitslosigkeit und Armut durch die Medien bis in die Familien und
Schulen gebracht. Eine mögliche Erklärung dafür, dass die Aufgabe „Freunde finden“ nicht
als wichtigste betrachtet wird, ist die, dass durch die mediale Darstellung, die Wichtigkeit,
einen Beruf zu finden, zugenommen hat. Schaut man sich den Diskurs um die berufliche
Zukunft und den wachsenden Existenzängsten von zahlreichen Personen an, so ist es denkbar,
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