Bedarfserhebung an offener Kinder - Jugendarbeit Konolfingen

Bedarfserhebung an offener Kinder- und Jugendarbeit in der Region Konolfingen
Die Validität soll die Gültigkeit eines Messinstruments zeigen (Diekmann 2007:258). Sie gibt
Aufschluss, ob das verwendete Messinstrument auch tatsächlich das misst, was es messen
soll. In der Literatur werden drei Formen der Validität unterschieden (Diekmann 2007:258).
Die Inhaltsvalidität ist gegeben, wenn die zu messende Eigenschaft von den ausgewählten
Items, in hohem Grad repräsentiert wird (Diekmann 2007:258). Die Inhaltsvalidität soll
jedoch in dem Sinn nicht als Validitätskriterium aufgefasst werden, da für ihre Beurteilung
keine objektiven Kriterien existieren (Schnell et al. 2008:155). Sie ist lediglich als Idee bei
der Konstruktion eines Instruments zu verwenden (Schnell et al. 2008:155). Die
Kriteriumsvalidität misst die empirische Korrelation zwischen den erhobenen Resultaten des
Messinstruments und anderen gemessenen Merkmalen (Diekmann 2007:258). Dabei muss
beachtet werden, dass die zum Vergleich herangezogenen Merkmale mit einem anderen
Messinstrument erhoben werden (Diekmann 2007:258). Es wird zwischen der
Übereinstimmungsvalidität und der Vorhersagevalidität unterschieden (Diekmann 2007:258).
Die Vorhersagevalidität ist dann gegeben, wenn ein Instrument Vorhersagen, die auf einer
ersten Messung beruhen, durch spätere Messungen mit einem anderen Instrument bestätigt
werden (Schnell et al. 2008:155). Bei der Übereinstimmungsvalidität hingegen beruhen die
Vorhersagen auf Messungen, die zum selben Zeitpunkt erhoben wurden (Schnell et al.
2008:155-156). Das heisst, die zur Beurteilung beigezogene Messung erfolgt zum gleichen
Zeitpunkt wie die Messung über das Kriterium (Schnell et al. 2008:155-156). Es lassen sich
viele Werte der Kriteriumsvalidität angeben, da zur Validierung auch mehrere
Aussenkriterien herangezogen werden können (Diekmann 2007: 258). Ausgedrückt wird die
Kriteriumsvalidität durch einen Korrelationskoeffizienten (Diekmann 2007: 258). Die
Inhaltsvalidität, wie auch die Kriteriumsvalidität sind nur selten anwendbar (Schnell et al.
2008:156). Aus diesem Grund wird in der Sozialwissenschaft meistens auf die dritte Form der
Validität, die Konstruktvalidität, zurückgegriffen (Schnell et al. 2008:156). Auch für die
Überprüfung unserer erhobenen Daten haben wir die Konstruktvalidität verwendet. Dafür
werden aus dem Messinstrument Konstrukte, in unserem Fall Modelle, gebildet, die empirisch
überprüfbare Aussagen über Zusammenhänge des einen Konstrukts mit anderen Konstrukten
oder Variablen machen (Schnell et al. 2008:156). Aus diesen Zusammenhängen lassen sich
Hypothesen ableiten, die einer empirischen Überprüfung standhalten (Schnell et al.
2008:156).
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