DVD- / Video-Katalog - Bistum Münster - Schule und Erziehung
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Der Film beschreibt das indische Kastenwesen - insbesondere die Kasten der Brahmanen (Priester <strong>und</strong> Lehrer) <strong>und</strong> der<br />
Kshatriyas (Adelsschicht) - <strong>und</strong> zeigt deren (fast) ungebrochene Bedeutung für die religiöse Tradition <strong>und</strong> den Alltag auf.<br />
Kritisch setzt sich der Film mit der Rolle der Oberschicht im modernen demokratischen Staat auseinander. - Die Filme setzen<br />
Gr<strong>und</strong>kenntnisse über den Hinduismus voraus!<br />
V-0916<br />
2. Veishas <strong>und</strong> Shudras<br />
Die Veisha-Kasten sind die Kasten, die mit Geld umgehen (Händler, Geschäftsleute, Bankkaufleute); heute haben sie als<br />
Unternehmer die indische Wirtschaft fest in der Hand. Mehr als die Hälfte der Hindus gehören allerdings einer Shudra-Kaste<br />
an, zu denen auch die - nach der Einteilung der Brahmanen - "Unreinen" <strong>und</strong> deshalb "Unberührbaren" (Parias) zählen. - Der<br />
Film dokumentiert die gesellschaftliche Situation der Mitglieder der beiden Kasten <strong>und</strong> beschreibt ihre divergierenden<br />
religiösen Traditionen.<br />
T h e m e n: Dritte Welt, Hinduismus<br />
Ab 14.<br />
V-1180<br />
Katastrophen <strong>und</strong> das Leben danach<br />
30 min/f - Karin Seyboldt - BRD 1998<br />
Anhand von drei Beispielen macht der Dokumentarfilm auf die Notwendigkeit von betreuenden Maßnahmen für Helfer <strong>und</strong><br />
Opfer von Katastrophen aufmerksam: Lokführer, die am sogenannten "Katastrophen-Syndrom" erkranken, weil sie erleben<br />
mussten, wie sich Menschen vor einen Zug warfen; ein Sanitäter der B<strong>und</strong>eswehr, der den gewaltsamen Tod von Zivilisten<br />
beim Einsatz in Bosnien verarbeiten musste; ein Feuerwehrmann, der bei einem Brand mit plötzlich dramatischer Wendung<br />
schwer verletzt wurde, ohne dass seine Kollegen die Möglichkeit hatten, einzugreifen. - Spätestens bei dem Zugunglück in<br />
Eschede 1998 hat man, so der Film, erkannt, dass Not-Helfer psychologische Unterstützung brauchen. Sowohl die<br />
B<strong>und</strong>eswehr als auch Rettungsdienste arbeiten inzwischen mit dem Modell der "Krisen-Intervention", bei dem die Erlebnisse<br />
mit jemand Neutralem "von außen" bearbeitet werden.<br />
T h e m e n: Nächstenliebe, Leid<br />
Ab 16.<br />
V-0975<br />
Katharina in Bolivien<br />
30 min/f - Chr. Zauzich/B. Siering - BRD 1993<br />
Wie Kinder Kindern helfen. - Die elfjährige Katharina begleitet ein Fernsehteam zu den Chinquitanos, den Nachfahren der<br />
indianischen Urbevölkerung im Tiefland von Bolivien, um dort die Menschen kennenzulernen, für die die Kinder in der<br />
Sternsingeraktion 1992/93 gesammelt haben. Sie sieht, dass vor allen die Wasserversorgung ein großes Problem für diese<br />
Indios darstellt; der Mangel an frischem Wasser ist eine der wesentlichen Ursachen für Seuchen, Infektionen <strong>und</strong> - daraus<br />
resultierend - für die hohe Kindersterblichkeit.<br />
T h e m e n: Dritte Welt, Kinder, Missio<br />
Ab 10.<br />
V-0612<br />
Kein Job wie jeder andere - Heimerziehung<br />
16 min/f - Hans Karnick/Wolfgang Richter - BRD 1994<br />
Erzieherinnen <strong>und</strong> Erzieher in der Heimerziehung, deren Arbeit im Film am Beispiel einer Familiengruppe gezeigt wird. -<br />
Erstellt im Auftrag des Deutschen Caritasverbandes <strong>und</strong> des Diakonischen Werkes.<br />
T h e m e n: Caritas/Diakonie, Arbeit<br />
Ab 14.<br />
V-0841<br />
Kein Kind wie jedes andere<br />
29 min/f - Angelika Schmidt-Bisalski - BRD 1993<br />
Die von Geburt an schwerstbehinderte Svenja kommt mit sechs Jahren in ein Heim; sie kann nicht sprechen <strong>und</strong> gehen, wird<br />
gewickelt wie ein Baby. In Zukunft wird das Heim für sie - wie für die vierzig anderen Kinder <strong>und</strong> Jugendliche - das Zuhause<br />
sein; ihre Eltern <strong>und</strong> Geschwister werden sie besuchen <strong>und</strong> gelegentlich übers Wochenende nach Hause holen. - Die sehr<br />
offen vorgetragenen Meinungen der Mitarbeiterinnen des Heims <strong>und</strong> von Eltern lassen die verschiedenen Einstellungen zum