En el camino del Plan CEIBAL - Unesco

En el camino del Plan CEIBAL
soporte al cambio. La modalidad 1:1
es incluida en los planes de mejora del
centro y no simplemente como una
cuestión técnica. Los problemas que
se presentan son identificados y se
diseñan estrategias para resolverlos.
El censo docente 2007 evidenció que
los más frecuentes usos dados por
los docentes a las computadoras son
el correo electrónico y la búsqueda
de información. La formación y la
actualización de los docentes han sido
tanto en el manejo de las TIC como
en su uso educativo, el cual hoy se ha
ampliado sustancialmente.
Los centros educativos y los docentes
conocen la necesidad de mediar
pedagógicamente en las búsquedas
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realizadas por los estudiantes en
la web, para promover una lectura
crítica que distinga inconsistencias y
ambigüedades. La amplia oferta de
materiales educativos disponibles en
formatos no privativos pone al alcance
del docente un sinnúmero de recursos,
así como el trabajo del Portal CEIBAL
Cambiar las prácticas educativas signifi ca cambiarse
a sí mismos y al contexto.
ofrece alternativas muy variadas en la
creación de objetos de aprendizaje.
Mediante el aporte de especialistas
en las nuevas tecnologías, la
coordinación de centro es
transformada en un espacio
colaborativo de investigaciónreflexión
sobre las prácticas áulicas y
las TIC, en el cual los docentes pueden
compartir sus temores y certezas
sobre las nuevas tecnologías, en un
ámbito que ofrece seguridad y apoyo.
El proceso constante de búsqueda, de
aporte a la solución de problemas y a
la problematización de las prácticas se
realiza con el apoyo de los profesores
de informática como referentes
tecnológicos del centro.
Cambiar las prácticas educativas
significa cambiarse a sí mismos y
al contexto. Hoy, los estudiantes
permanecen más en los centros, salen
de sus clases con las XO para continuar
usándolas en los recreos, sustituyen
la libreta de deberes por los deberes
en línea. Los espacios educativos
requieren de transformaciones tanto
edilicias como de mobiliario para
adecuarse a las nuevas realidades y a
las demandas de uso.
El uso de las TIC como innovación
educativa está presente en la
originalidad, la creatividad, el
compromiso ético, la reflexión crítica,
la negociación y el acuerdo de mejora,
con la finalidad de lograr los más
amplios aprendizajes.