En el camino del Plan CEIBAL - Unesco

En el camino del Plan CEIBAL
La puesta en marcha del Plan
y la formación de los docentes
La formación de los docentes ha sido
uno de los espacios de más fuerte
demanda a lo largo de la puesta en
marcha del Plan y también una de
las apuestas que Uruguay le agregó
a la propuesta que OLPC le presentó
al Estado uruguayo. Fue a partir de
las discusiones a que dio lugar la
implementación y las observaciones del
Piloto en la Escuela de Villa Cardal que
los maestros se convirtieron en el actor
clave para la inclusión real de las XO en
las aulas.
En estos momentos asistimos a un
incremento de la formación en servicio
vinculada a las tecnologías, El Plan
CEIBAL optó por esta modalidad para la
formación de los maestros en el Consejo
de Educación Primaria:
«CEIBAL ha optado por desplegar una
estrategia formativa que implica aventurarse
a formar a sus propios docentes
en una modalidad de cascada, recapitalizando
los recursos humanos de los que
dispone el sistema educativo formal, los
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cuales están siendo formados por este
desde mediados de la década de los 80, en
el marco de los diversos planes, programas
y proyectos, para que, a su vez, sean
ellos quienes formen a otros docentes. En
este caso son los inspectores, los maestros
de informática y los de tecnología
educativa quienes reciben directamente la
actualización, para luego ser ellos mismos
quienes formen y capaciten a los maestros
de aula…» (UNESCO; Plan CEIBAL; OPS;
OIM, 2008:23).
En la Educación Media se vienen
desarrollando instancias de trabajo
con los docentes referentes de las
salas de informática, inspectores de
asignaturas, de institutos y liceos del
CES, e inspectores regionales del CETP,
así como actividades de acercamiento
al Plan CEIBAL de docentes de 1er año
de Ciclo Básico de ambos Consejos,
organizadas por el Departamento de
Tecnología Educativa de CODICEN, CES,
CETP y LATU.
Todas ellas se enmarcan en una
concepción de gestionar con éxito la
llegada del Plan al nivel medio, así las
«CEIBAL ha optado por desplegar
una estrategia formativa que implica
aventurarse a formar a sus propios
docentes en una modalidad de
cascada, recapitalizando los recursos
humanos de los que dispone el
sistema educativo formal, los cuales
están siendo formados por este
desde mediados de la década de
los 80, en el marco de los diversos
planes, programas y proyectos, para
que, a su vez, sean ellos quienes
formen a otros docentes...»
Jornadas para profesores referentes de
las salas de informática se presentan
señalando: «Este curso se ha concebido
con la idea de un docente propositivo e
innovador en el Centro Educativo, que
pueda hacer frente a las situaciones
novedosas, y no evitarlas por falta de
herramientas adecuadas.
Pretende ser un marco de referencia para
el uso de la tecnología de la información
en la educación, en la nueva modalidad
1:1 que se incorpora con la llegada del
Plan Ceibal a la Educación Media» (Portal
Plan CEIBAL, 2009).