En el camino del Plan CEIBAL - Unesco
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<strong>En</strong> <strong>el</strong> <strong>camino</strong> d<strong>el</strong> <strong>Plan</strong> <strong>CEIBAL</strong><br />
Escu<strong>el</strong>a Especial Nº 103 -<br />
Florida<br />
<strong>En</strong> <strong>el</strong> Taller de Reparaciones y<br />
Mantenimiento se desarrolla una<br />
propuesta de Habilitación Ocupacional,<br />
en la que <strong>el</strong> uso de la XO constituye un<br />
recurso de primer orden, intentando<br />
transitar hacia nuevas formas de<br />
enseñar y de aprender, hacia prácticas<br />
educativas diferentes y divergentes.<br />
<strong>En</strong>marcado en <strong>el</strong> Proyecto de Centro de<br />
la Institución, <strong>el</strong> Taller de Mantenimiento<br />
ha defi nido dos líneas de acción en su<br />
estructura curricular.<br />
Una de esas líneas avanza hacia<br />
<strong>el</strong> desarrollo de las competencias<br />
necesarias para poder desempeñarse en<br />
<strong>el</strong> medio social, cultural y laboral.<br />
Por otro lado se trabaja en <strong>el</strong> desarrollo<br />
de competencias laborales, generando<br />
habilidades que permitan a los alumnos<br />
integrarse a un ambiente saludable<br />
de trabajo, sea este en la escu<strong>el</strong>a, en <strong>el</strong><br />
hogar o en la comunidad.<br />
Es así que <strong>el</strong> Taller de Reparaciones<br />
y Mantenimiento desarrolla una<br />
propuesta curricular caracterizada por<br />
202<br />
la fl exibilidad, adaptación y revisión<br />
continua, basada en procedimientos,<br />
conceptos y actitudes, existiendo<br />
por tanto un énfasis creciente en<br />
los procesos y en <strong>el</strong> desarrollo de<br />
habilidades transferibles, reconociendo<br />
la importancia de la interacción social<br />
y <strong>el</strong> desarrollo de las habilidades de<br />
comunicación.<br />
Se trata de desarrollar una propuesta<br />
que prepare al alumno para la vida<br />
adulta en <strong>el</strong> plano social, cultural y<br />
laboral, una formación para <strong>el</strong> trabajo<br />
con un alto componente en términos<br />
de aprendizajes, de responsabilidad y<br />
autonomía, dentro de un mod<strong>el</strong>o en<br />
<strong>el</strong> que la fl exibilidad y la polivalencia<br />
funcional son las notas distintivas.<br />
<strong>En</strong> este contexto, la incorporación de<br />
la XO se ha convertido en una de las<br />
herramientas fundamentales a la hora<br />
de realizar una intervención docente<br />
adecuada en r<strong>el</strong>ación al sujeto que<br />
aprende y al enfoque de la enseñanza.<br />
El trabajo con la XO permite, desde <strong>el</strong><br />
taller, poner en juego la combinación<br />
integrada d<strong>el</strong> saber hacer, saber ser y<br />
saber ser con los demás, poniendo en<br />
acción un desempeño adecuado en un<br />
contexto dado.
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