En el camino del Plan CEIBAL - Unesco

En el camino del Plan CEIBAL
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Uno de los temas de mayor
preocupación para integrar la
tecnología al aula, una vez que los
docentes se apropian de la tecnología y
aprenden a usarla, es cómo integrarla al
currículo. Se consideraron varias fases (J.
H. Sánchez, 2002).
La distribución geográfi ca en 19
departamentos y la infraestructura del
sistema (inspecciones departamentales,
centros de tecnología, etc.) hizo que
la propuesta se pudiera planifi car
para ser realizada en cascada, con una
estrategia dirigida a ese colectivo ya
institucionalizado y a dinamizadores
zonales, los que actuarían de
multiplicadores, replicando las
estrategias a los docentes de aula
y realizando el acompañamiento
necesario.
Es de destacar que nuestros maestros,
en su totalidad, tienen formación
sistemática, por lo que se trata de
desarrollo profesional en servicio en el
uso de la tecnología. Por otra parte, si
bien la totalidad del cuerpo docente
no estaba capacitada en el uso de la